第2单元 5 以工匠精神雕琢时代品质-【精讲精练】2023-2024学年高中语文必修上册统编版（教师用书）

5　以工匠精神雕琢时代品质 [任务一]　语基构建 一、正字音 1．单音字 (1)造诣(yì) (2)臻于至善(zhēn) 2．多音字 (1)琢　 (2)创 二、记字形 1. 2． 三、积词语 1．辨词义 (1)演变·演化 巧妙辨析 情境运用 ①演变：发展变化(指历时较久的) ②演化：演变(多指自然界的变化) ①作为人类迈进江河、海洋的舟船，是由原始的渡水浮具逐步演变而来的 ②现今生物学家认为，地球上的所有生命，是来自30多亿年前形成的共同祖先，之后生物持续不断的演化 (2)崇尚·崇拜 巧妙辨析 情境运用 ①崇尚：尊重；推崇。常用于表述推崇某种观念 ②崇拜：尊敬钦佩。往往用于充满正能量的人物 ①一个个亲身经历者现身说法，使我对“反对邪教，崇尚科学”的意义有了直接而深刻的体会 ②勇于担当的感动中国人物杜富国是我崇拜的新时代的英雄 2．积熟语 (1)臻于至善：把事情做到了极致，达到了一个新的境界。 (2)出类拔萃：形容超出同类。多指人的品德才能。 (3)巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超(多指工艺美术)。 (4)格物致知：探究事物原理，从而获得智慧或从中感悟到某种心得。 (5)技进乎道：当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进便接触到了“道”，即天地规律。 [任务二]　资料助读 李斌，《人民日报》评论员。 曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活中离不开的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。李克强总理在2016年政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。为此，李斌在2016年4月30日的《人民日报》上发表了这篇文章。 [任务一]　文本梳理与构建 任务点一　结构导图 任务点二　课文点睛 本文的标题“以工匠精神雕琢时代品质”便提出了中心论点。然后作者从职业品质、专业精神等角度阐释工匠精神的内涵，最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。 [任务二]　文本学习探究 任务探究一　起承转合脉络清——分析文本论证思路 1．阅读文本，请概括本文的论证思路。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 明确　文章既有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性，就其内在的逻辑结构而言，可以分为三部分。第1段借企业家的感慨，引出高技术企业的需求同工匠精神不谋而合的看法，点出这篇新闻评论探讨时代品质与工匠精神的话题。之后的三段对“工匠精神雕琢时代品质”进行了深入、拓展的探讨。第2段先说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质，工匠精神对于企业、国家的发展都有积极、重要的作用。第3段主要是辩证分析，廓清了社会上对工匠精神的偏见误解，在反驳错误认识中对比立论，以对坚守工匠精神意义、作用的认识深化议论，重点阐明了工匠精神的时代价值。第4段进一步探讨了工匠精神的内涵，通过与工匠精神的对比，批评了当前社会上存在的浮躁风气和短视心态，倡导“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，这是该篇新闻评论的主骨所在。第5段是这篇新闻评论的总结，进一步强调发扬工匠精神的时代意义，最后以“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”，辩证分析工匠精神的作用，使论述全面而深化。 2．请简要概括第二段的论述思路。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 明确　先阐释当代“匠”的特点：心思巧妙、技艺精湛、造诣高深。然后提出“职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别”的见解，意在说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质。在此基础上，论述工匠精神在小至企业、大到国家，以及在推动社会进步方面所起的重要作用。 任务探究二　观点与材料的统一——分析论点和论据的关系 3．阅读全文，思考：本文是如何充分运用论据来论证自己的观点的？ 答：____________________________________________________________________ _________________________________