3.1《 百合花》课件55张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

百合花 茹志鹃 作者简介 当代著名女作家，祖籍杭州。 1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。 1942年在浙江武康县初中毕业。 1943年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。 作者简介 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中很多名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。 成就评价 她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。（以小见大） “反右运动”是中国共产党在1957年发起的第一场波及社会各阶层的群众性大型反击右派分子进攻，最初定为5千人，但后来被严重扩大化，很多无辜者遭受批斗。 写作背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。 她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。” 所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 小说 文学常识 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 小说 分类 1.按篇幅分：长篇、中篇、短篇和微型小说 2.按题材分: 武侠、历史、言情、军事、推理、科幻等 3.按语言分：文言小说和白话小说 4.按体制分：章回体、日记体、书信体和自传体 小说 特点 1.小说三要素：人物、情节和环境 情节: 分为序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 环境: 自然环境、社会环境 走进文本 理情节、梳脉络 开端 发展 高潮 结尾 （1-23）通讯员带路护送我去包扎所。 （24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。 （44-57）通讯员救人牺牲。 （58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。 带路 借被 牺牲 献被 课文探究 任务二. 感受人物形象 小通讯员 同学们的精彩作答 第6段：“总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面……” 第8段：“他见我挨他坐下”，立即张皇起来，好像他身边……“ 第42段：“给你开饭啦!”“掏、摸、扬” 腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁、关心战友、有责任心 第7段、第42段：枪筒里面插树枝、野菊花。 天真纯洁,充满朝气，对生活和自然无比热爱 第7节：“只看到他是高挑挑的个子，块头不大……” 第35段：“借被” 憨厚朴实 ，不善言辞 第54段：“这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了” 不畏牺牲，舍己为人 动作描写、语言描写、神态描写 细节描写 外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写 小通 讯 员 侧面描写 考试如何规范作答？ 某某具有怎样的性格特点”，就需作答： ①特征1+结合文章分析 ②特征2+结合文章分析 ③特征3+结合文章分析 慎写：爱国、好人、善良等笼统很大方面的答案 分析时发挥自己的概括能力，不能写从那一段看出。 塑造人物的方法有： 直接描写：外貌描写、肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。 间接描写（侧面描写）： ①借助次要人物或烘托，或对比； ②借助环境烘托； ③他人的评价、态度等。 原文情节 描写手法 形象特征 人物形象探究 一.文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 送“我”去包扎所的路上故意停下来等我 动作描写 善解人意、腼腆 “高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装” 外貌描写 年轻、质朴 见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼” 动作 神态描写 腼腆、害羞 “大军北撤时我自己跟来的”，以及为救战友而牺牲 语言 侧面描写 勇敢机智 步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头 细节描写 热爱生活、体贴 解答题总结示例： 一、小通讯员的形象: 1 天真纯洁，充满朝气，热爱生活。比如他的枪筒里插着几根树枝和野菊花。 2憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中我面对小通讯员坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公” 3善解人意，勇于改错。认识到自己借被子的方法不对便及时改正。 4关心战友，舍己救人，在危机关头能挺身而出为了保护队员英勇捐躯。 课文探究 新媳妇 第30段：借被子 害羞腼腆、淳朴善良、娴静美丽 第35段：“这是她唯一的嫁妆” 深明大义 第56段：缝衣服 第59段：献被子 革命战士深厚的阶级感情 动作描写、神态描写 侧面描写 动作描写、语言描写 新媳妇 人物形象探究 原文情节 描写手法 形象特征