4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

你平常怎么称呼同学？ 有调查显示，很多人在招呼同学时都有以下几种情况： 哎!干什么去 直接叫外号 直接粗话招呼 那个谁 、、、、、 你觉得这样的称呼缺少了什么？ 尊重 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 2 核心素养目标 1、政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，认同尊重的价值观； 2、道德修养：在生活中，能尊重他人，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民； 3、法治观念：学会尊重他人，明白法律面前人人平等； 4、健全人格：能够换位思考，学会正确处理与家庭、他人、集体和社会的关系； 5、责任意识：培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能做到尊重他人。 观视频，谈感悟 第一环节 尊重是交往的起点 1、尊重的含义和表现： （1)含义：尊重即尊敬、重视。 （2)表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 Add your text here and write down your opninon thank you add your text here 董卿为什么要这样做？ 尊重他人 体现了对比赛对手的尊重 体现了对他人的尊重 尊重他人才能赢得他人的尊重 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。 2.为什么要尊重他人？ ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人）。 小林考上了某市重点中学，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。 马斯洛需要层次理论 联系马斯洛需要层次理论，说一说小林为什么产生了轻生的念头？ 袁梁懂得尊重他人，尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。 老奶奶独自一人摆摊，但是违规占道了。此时的雨下得挺大，但老奶奶没有带伞，只用塑料袋罩着头发，附近也没有避雨的地方。袁梁走过去，把自己的伞撑在老奶奶头上，劝她不要在车道附近摆摊。 这张照片讲述的“城管与商贩”的故事温暖了我们：照片中，一名城管队员左手举着一把墨绿色的雨伞；伞下，一名用塑料袋套着头发的老奶奶正在收拾摆在地上的蔬菜。 思考：如何看待城管袁梁的行为？尊重他人有什么意义？ 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。 ★ 2.为什么要尊重他人？（重要性） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重从我做起 02 讲授新课 活动一 情景讨论 思考：这说明了什么？ 情景一：小兰并不喜欢游戏类话题，但每次遇到朋友兴致勃勃地向她聊游戏的时候，她都会认真倾听。小兰听不明白的地方，朋友也会耐心地解答。 积极关注，重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 讲授新课 活动一 情景讨论 平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 情景二：对于“什么样的人值得尊重”这个话题，小兰认为人人生而平等，我们不能因他的家境、身体、智能、性别等原因就轻视、歧视他。 讲授新课 活动一 情景讨论 这说明了什么？ 学会换位思考。孔子说:“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 情景三：小兰自从当班长以来，她总能站在对方的角度为他人考虑，能体谅包容他人，因此身受同学们的好评。 讲授新课 活动一 情景讨论 这说明小兰是一个什么样的人？ 学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 情景四：当班里的同学参加绘画比赛获得一等奖时，小兰会毫不吝啬地夸赞对方。同时她也有一双善于发现美的眼睛，总是能看到同学的优点和长处。 ①积极关注、重视他人； ②平等对待他人； ③学会换位思考； ④学会欣赏他人。 3.怎样做到尊重他人？ 本课小结 尊重他人 尊重 是交往的 起点 尊重 从我做起 ①积极关注，重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 ①尊重他人是一个内