15.3《串联和并联》学历案-2023-2024学年人教版九年级物理全册

第十五章 第3节 串联和并联 【学习目标】 1．通过自学课本和实验探究，知道什么是串联和并联电路，会画简单的串并联电路图。 2．通过实验探究，探究串并联电路的特点，会连接简单的串联电路和并联电路。 3．尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的电路。 4．能运用串、并联电路的特征识别生产和生活中的简单串、并联电路。 【评估任务】 针对目标1：能识别串并联电路，会画简单的串并联电路。 针对目标2：能总结出串并联电路特点。 针对目标3：能根据要求，设计简单的串并联电路。 针对目标4：能说出生活中常见的串并联电路。 【学习过程】 模块一：认识串联和并联 学生活动1：给你以下器材，把他们连在同一个电路中，要想让两个小灯泡都发光，有几种接法？ 设计电路与实验 （1）第一种连接方法： （2）第二种连接方法： 归纳总结： （1）串联电路：把电路元件依次相连的电路叫做串联电路。 （2）并联电路：把电路元件并列连接起来的电路，叫做并联电路。 （3）并联电路中两条电路共用的部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。 课堂练习1 1．如图所示，当开关S闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是（ ） 2．（多选）如图的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2并联的是（ ） 模块二：串联电路和并联电路的特点 学生活动2：探究串联电路的特点： （1）观察上图中电流的流向及路径有几条？ （2）按照上图连接串联电路，依次把开关接入A、B、C三个位置，闭合开关，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化？ （3）闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 归纳总结： 1．在串联电路中，电流路只有一条。 2．一个就可开关控制所有用电器；开关的位置改变，控制作用不变。 3．各用电器互不影响。 学生活动3：探究并联电路的特点。 （1）观察上图中电流的流向及路径有几条？ （2）按照上图连接并联电路，闭合所有开关，两灯泡发光，依次把开关S、S1、S2闭合、断开，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化？ （3）闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 归纳总结：并联电路特点： 1．在并联电路中，电流路径至少有两条； 2．干路开关控制整个用电器，支路开关控制各支路用电器； 3．相互并联的两个小灯泡，一个灯泡断路，另一个小灯泡仍能正常工作，各用电器互不影响。 课堂练习2． 1．一个电路中有两盏电灯和，则下列判断正确的是（ ） A．若开关断开，两灯同时熄灭，则两灯连接方式一定为串联 B．若一盏灯暗，另一盏灯亮，则能判断是串联还是并联 C．若测得通过每盏电灯的电流不相等，则两灯的连接方式一定为并联 D．若测得通过每盏灯的电流都相等，则两灯的连接方式一定为串联 2．一个开关同时控制两盏灯，这两盏灯的连接方式（ ） A．一定串联 B．一定并联 C．串联、并联都可能 D．既不是串联也不是并联 模块三：生活中的电路 根据你所学习的串、并联电路的特点，判断以下用电器所在的电路是串联还是并联，说说你的判断理由。 1、教室里的各盏灯：____； 2．街旁的路灯：____； 3．家里的电冰箱和电视机：____； 4．节日彩灯“满天星”由多串小彩灯组成，一个灯坏掉，整串灯都不能亮了，由此可知每一串上面的各个小彩灯之间的连接方式是：____。 课堂练习3． 1．如图是一个简化了的玩具警车的电路图，你能看懂S1和S2分别控制哪个原件吗？____。电路图中的小灯泡L与电动机M是串联还是并联？____。 【课堂小结】你学到了哪些知识？ 【达标检测】 1．判断下列说法的对与错： （1）在并联电路干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况（ ） （2）几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光（ ） （3）一个开关同时控制两盏灯，这两盏灯一定是串联的（ ） （4）家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器串联（ ） 2．如图所示电路，若要使灯和电铃组成并联电路，则需闭合开关_______；若同时闭合开关S2、S3，则灯________，电铃________。（选填“工作”或“不工作”） 3．如图所示是一个能吹冷、热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机（电动机），B是电热丝．若只闭合开关S2吹出的是_____风；若将S1、S2都闭合，吹出的是____ 【课后作业】 1．公路上，路灯的连接方式是____联；节日的小彩灯连接方式是____联。 2．利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开，下列电路图中合理的是( ) 3．如图所示电路中，要让L1、L2串联，需要闭合开关____，