15.3《串联和并联》 课件-2023-2024学年人教版九年级物理全册

九年级下册第十五章第3节 串联和并联 1．通过自学课本和实验探究，知道什么是串联和并联电路，会画简单的串并联电路图。 2．通过实验探究，探究串并联电路的特点，会连接简单的串联电路和并联电路。 3．尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的电路。 4．能运用串、并联电路的特征识别生产和生活中的简单串、并联电路。 学习目标 思考： 给你以下器材，把他们连在同一个电路中，要想让两个小灯泡都发光，有几种接法？ 模块一：认识串联和并联 思考： 第一种接法： 模块一：认识串联和并联 实物图 电路图 思考： 第二种接法： 模块一：认识串联和并联 实物图 电路图 归纳： ①串联电路：把电路元件依次相连的电路叫做串联电路。 ②并联电路：把电路元件并列连接起来的电路，叫做并联电 路。 ③并联电路中两条电路共用的部分电路叫干路，单独使用的 那部分电路叫支路。 模块一：认识串联和并联 课堂练习1 1．如图所示，当开关S闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是（　　） 2．（多选）如图的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2并联的是（　　） A A B 思考： ①观察上图中电流的流向及路径有几条？ ②按照上图连接串联电路，依次把开关接入A、B、C三个位置，闭合开关，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化？ ③闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 模块一：串联和并联的特点 串联电路特点： 归纳： 1．在串联电路中，电流只有一条路径。 2．一个开关就可控制所有用电器；开关的位置改变，控制作用不变。 3．各用电器互相影响。 模块二：串联和并联的特点 串联电路特点： 思考： ①观察上图中电流的流向及路径有几条？ ②按照上图连接并联电路，闭合所有开关，两灯泡发光，依次把开关S、S1、S2闭合、断开，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化？ ③闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 模块一：串联和并联的特点 并联电路特点： 归纳： 1．在并联电路中，电流路径至少有两条。 2．干路开关控制整个电路用电器，支路开关控制各支路用电器。 3．相互并联的两个小灯泡，一个灯泡断路，另一个小灯泡仍 能正常工作，各用电器互不影响。 模块二：串联和并联的特点 并联电路特点： 课堂练习2 1．一个电路中有两盏电灯L1和L2和，则下列判断正确的是（　　） A．若开关断开，两灯同时熄灭，则两灯连接方式一定为串联 B．若一盏灯暗，另一盏灯亮，则能判断是串联还是并联 C．若测得通过每盏电灯的电流不相等，则两灯的连接方式一定为并联 D．若测得通过每盏灯的电流都相等，则两灯的连接方式一定为串联 2．一个开关同时控制两盏灯，这两盏灯的连接方式（　　） A．一定串联 B．一定并联 C．串联、并联都可能 D．既不是串联也不是并联 C C 思考： 根据你所学习的串、并联电路的特点，判断以下用电器所在的电路是串联还是并联，说说你的判断理由。 1、教室里的各盏灯: ； 2．街旁的路灯： ； 3．家里的电冰箱和电视机： ； 4．节日彩灯“满天星”由多串小彩灯组成，一个灯坏掉，整串灯都不能亮了，由此可知每一串上面的各个小彩灯之间的连接方式是： 。 模块三：生活中的电路 并联 并联 并联 串联 课堂练习3 1．如图是一个简化了的玩具警车的电路图，你能看懂S1和S2分别控制哪个原件吗? 。 电路图中的小灯泡L与电动机M是串联还是并联 。 S1控制小灯泡，S2控制电动机 并联 课堂小结 你学到了哪些知识？ 串联电路 1.连接特点：元件逐个相连. 2.工作特点：各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作， 其他用电器均停止工作. 3.开关的控制特点：一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关. 并联电路 1.连接特点：各用电器两端分别连在一起，然后接到电路中. 2.工作特点：某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作. 3.开关的控制特点：干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器. 达标检测 1．判断下列说法的对与错： ①在并联电路干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况（   ） ②几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（   ） ③ 一个开关同时控制两盏灯，这两盏灯一定是串联的（  ） ④家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器串联。（  ） √ × × × 达标检测 2.如图所示电路，若要使灯和电铃组成并联电路，则需闭合开关 ；同