6.3 价值的创造和实现 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学部分知识体系框架 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 思想政治必修四 哲学与文化 第二单元：认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.3 价值的创造和实现 阅读与思考 袁隆平90岁还蹲在田间地头，几十年如一日研究杂交水稻，带领他的团队潜心研究、攻坚克难，取得了一项又一项成果，刷新了一项又一项记录，培育出了亩产超900公斤的超级杂交水稻。 作为一名党员，袁隆平坚守初心、牢记使命，始终保持“永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态”，扎实做好本职工作，成为专业领域的“行家里手”为祖国、为人民、为社会奉献所有光和热。 思考：怎样才能创造和实现人生价值？ 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 1.在劳动和奉献中创造价值（根本途径） ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式（一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所做的贡献就越大，他自身的价值就越大） ②在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 ③积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 阅读与思考 1996年，张桂梅来到丽江华坪县民族中学教书。不到一年，她就因子宫肌瘤濒临绝境。当地学校和政府知道后，迅速募捐帮她度过难关切除肿瘤，之后她便想为当地的女孩子们做些事，帮助她们。她要办一所完全免费的女子学校，然而资金令她耗尽心血。 从2002年到2007年，她只筹到了一万元，远远不够建校的费用，然而转机发生在她去北京时，碰到的女记者为她写了一篇报道，终于有人知道她的努力和目标，来自各个地方的捐款和物资朝她涌来，各级政府也纷纷出手相助。2008年8月，张桂梅投注心血长达六年的华坪女子高级中学终于建成 思考：如果单纯只依靠张校长自己，能够实现人生价值吗？ 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 2.在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） ①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 ②人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值 ③创造和实现个人价值，并不否认追求人的个性发展。这种个性应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 阅读与思考 看李子柒的视频，觉得她什么都会，从吃的到用的，甚至还会造纸、蜀绣、制墨这些几乎快要失传的技术，但这背后，是她从清晨到深夜不停歇的付出。没有从小扎实的干活基础，没有视频背后成百上千次的重复，没有整日整夜耐得住寂寞的学习，就不会有这个李子柒。 李子柒曾在微博中说：“对的事情，不管结果怎么样，都会努力去做。或许会失败，但至少不会有遗憾。”初入职场时，为了赚钱，李子柒端盘子、做苦力。后来因奶奶身体不好，放弃了都市生活，回归农村，侍奉奶奶晚年。 思考：从李子柒的身上，你看到了哪些哪些成功的主观条件？ 三、在砥砺自我中创造和实现价值 3.在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） ①创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 ③创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 ④创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 本课逻辑与内在联系 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 影响 标准 做法 （1）要弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值（根本途径） （2）要在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） ①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 ②人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值 ③创造和实现个人价值，并不否认追求人的个性发展。 （3）在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）