第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2024届高三历史统编版（2019）选择性必修3一轮复习

第14课 文化传承的多种载体及其发展 课程标准：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 √ √ √ √ √ √ 目录 学校教育的发展 印刷书的诞生 01 02 03 图书馆的成长 04 博物馆的建设 2 私学 2 官学 1 1.中国古代的学校教育形式：官学和私学 汉朝设立太学 西晋设立国子监 中央 地方 汉朝设立郡国学 中央官学：太学 “讲经图”（汉代画像砖） 学 在 官 府 学 在 民 间 产生 发展 春秋时期，儒家 孔子 唐朝，私人学塾、村学、 蒙学基层教育形式 宋代，书院 孔子讲学图 江西庐山白鹿洞书院 一. 学校教育的发展 纲要上P38 ①有利于科举制的不断发展; ②有利于传承儒家经典; ③有利于保存与传播中国古代文化 材料一说，那个时候的文化教育完全为官方所控制。巫、史、祝、乐师等职业都是世袭的，老爸是巫师，就把当巫师所需要的技能教给儿子，老爸是史官，儿子日后也要子承父业，继续当史官，老爸是乐师，儿子所受的教育也是奔着日后当乐师去的。 原因：随着周平王东迁，旧的社会秩序瓦解了。维持“官学”所必须的稳定的社会结构和官方权威都已丧失了，政府已经没财力也没能力继续维持“官学”了。“官学”破产了，一大批昔日在官方任职的文化人士随之“下岗”了。这批文化人下岗之后，只好到民间去寻找“再就业”的机会。 “学在官府”形成的最根本原因在于 西周的生产力发展水平和社会制度结构 私塾是由私人创办的提供启蒙教育的收费机构。一般按其设立情况可分三种： 塾师在自己家里，或借祠堂、庙宇，或租借他人房屋设馆招收附近学童就读，称“门馆”、“家塾”； 由一村一族聘请老师教授学生的，称“村塾”、“族塾”； 由富裕人家独自一家聘请教师在家设馆，专门教授自家子弟及亲友子弟的，称“坐馆”、“教馆”。 私塾自汉代就已经存在，历经唐宋的发展，至明清时期成为民间广泛设立的学校，与社学、义学一起承担着儿童的启蒙教育（蒙学）任务，私塾教育亦是启蒙教育的重要组成部分。 宋代是书院产生和发展的重要时期，书院制度的建立，更推动了私学的发展。 3 拿破仑：大学区制 1806年拿破仑时期创办的一种中央集权的教育管理及行政体制，主要做法：创立巴黎帝国大学作为全国最高教育行政机关，设总监一人，将全国划分为27个大学区，每区设总长一名，各省设督学一人代表总长管理各境内初等教育，公立学校的教师视为国家官吏，所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行同一学制和课程。（国民教育制度） 2.从古代到近代西方的学校教育 ①古代西方：古希腊产生了欧洲最初学校形式，奠定了分科教育基础。 ②近代西方：大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化重要场所。 综合性高等学校，柏林洪堡大学历史上曾产生29个诺贝尔奖获奖者。 依据创校者洪堡"研究教学合一"的精神所创立，认为现代大学应是"知识的总和"。主张教学与研究同时进行，强调学术自由，大学完全以知识及学术为最终的目的，而非实务人才的培育。 促成大学职能的转变，将教学与研究合一。 洪堡（德国）：柏林大学创办者 德国柏林大学的创办者洪堡 德国柏林洪堡大学，前身是柏林大学。创办于1810年，是由当时的普鲁士教育大臣、著名学者、教育改革家威廉·冯·洪堡创办。柏林洪堡大学是蜚声中外的世界顶尖学府、德国精英大学。柏林洪堡大学历史上曾产生29个诺贝尔奖获奖者。 美国大学教育类型 1.州立学院或大学 是由州或地方政府支持和管理。美国共有50个州，每个州都至少有一所州立大学，这些公立大学学校都带有州名，如华盛顿州立大学和密歇根大学等。 2. 私立学院或大学 这些学校是私人经营的，学费较贵，但教学质量最好。 美国大学：世俗化、商业化 大学逐渐倾向于世俗化与商业化， 使更多的人有机会接受大学教育 2.近代大学 ①京师大学堂： --------是中国教育近代化的标志。 京师大学堂 北京大学 京师大学堂是北京大学的前身，创建于戊戌变法中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，采取分科教育的方式。京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志，培养了大量新式人才，推动了近代社会的进步，对我国此后高等教育的发展产生了深远影响。1912年，京师大学堂改名为“北京大学”。 1916年蔡元培接任北京大学校长后，将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，他兼容并包的办学方针，任新旧各种思想在这里充分发展、碰撞，再加上陈独秀、李大钊等在北京大学任教，很快就使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 3.中国近代大学 7 ②清华学堂：1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学。 “清华学堂”