7呼风唤雨的世纪 第1课时 课件-2023-2024学年四年级上册（统编版）

亲爱的同学们： 你们好！俗话说“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”本单元即将开始“层层深入学提问，化身成为小记者”主题学习活动。诚挚的邀请同学们参与，踏上“小记者训练”的旅途，在学习活动中历练并挑战获得小记者的技能，成为优秀“小记者”，你愿意接受邀请参与挑战吗？ 第二单元情境任务： 层层深入学提问 化身成为小记者 层层深入学提问 化身成为小记者 第一站 采访豆荚里的五粒豆，感受提问的意义 第二站 探寻蝙蝠的秘密，学会多角度提问 第三站 探索科技的力量，学会分类筛选问题 第四站 寻找蝴蝶的家，运用提问策略 技能训练一： 提问能力 技能训练二：写作能力 第一站 小小“动物园” 能抓住家人与动物的相似之处写出家人的特点。 第二站 小小记者营 能梳理提问策略，会辨析形声字 第二单元：学会提问 小记者训练技能挑战 筛选问题 小记者们：当我们看到“神舟”七号发射的视频，看到航天英雄漫步太空的时候，我们都会觉得人类太厉害了，太神奇了！这一切都得益于伟大的科学技术，今天请小记者们一起去探索科技的力量，开始第二站技能训练之继续学习提问题，筛选有价值的问题，并试着解决问题吧！ 呼风唤雨的世纪 7 部编版小学语文四年级上册第二单元第六课 第一课 呼风唤雨的世纪 7 部编版小学语文四年级上册第二单元第六课 第一课 读课题你会提出什么问题？ 呼风唤雨的世纪 7 部编版小学语文四年级上册第二单元第六课 第一课 计年单位。100年为一个世纪。如从公元1—100年为1世纪；1901—2000年为20世纪；2001—2100为21世纪。 世纪 使刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。 呼风唤雨 自由读课文，读准字音，读通句子。 边读边思考：课文主要讲了什么？ 活动一:初读课文，学习生字 船舶 世纪 技术 改变 程度 超过 百亿 奥秘　 日益　 联系　　物质　 哲学　 任何　 改善 原子核　　获得　 依赖　 潜入　 探索　 呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 黑暗无光 　　　 jì ɡǎi chénɡ chāo yì ào yì lián zhì zhé rèn shàn huò lài qián suǒ bó jì hé huàn （一）读好词语 技 纪 唤 改 huàn jì jì ɡǎi 亿 超 程 chāo chénɡ yì 奥 益 联 质 任 善 哲 ào yì lián zhì zhé rèn shàn 核 hé 拼音开关 （二）生字我会写 hé 右边两撇第一撇长，第二撇短。 rèn 中间的横最长。 shàn 中间的竖不出头。 聚焦易错字，指导书写 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 依<zzd>赖</zzd>（nài lài） 船<zzd>舶</zzd>（bó bǎi） 探<zzd>索</zzd>（shuǒ suǒ） 物<zzd>质</zzd>（zhì zì） <zzd>获</zzd>得（hòu huò） <zzd>哲</zzd>学（zhé zé） √ √ √ √ √ √ 检测生字词 基础达标 拓展提升 11 二、读句子，根据拼音写字词。 这是一个人类hū fēnɡ huàn yǔ( ) 的shì jì( ) ， 对大自然ào mì( ) 的探索rì yì( ) 深入，chénɡ kònɡ( ) 电话、电视等科学发明使人类的wù zhì( ) 生活得到很大ɡǎi shàn( ) 。 呼风唤雨 世纪 奥秘 日益 程控 物质 改善 基础达标 拓展提升 12 自由读课文，读准字音，读通句子。 边读边思考：课文主要讲了什么？ 活动一:初读课文，学习生字 自由读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事呢？ 活动二:再读课文，整体感知 本文描写了20世纪人类依靠（ ）改变了生活，把美好的愿望变成了（ ），突出变化的速度（ ），内容（ ），范围（ ），真是一个（ ）的世纪。 科技 现实 快 多 广 呼风唤雨 提问方法回顾: 学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？ 《一个豆英里的五粒豆》：针对部分内容提问 针对全文提问 《夜间飞行的秘密》：针对内容提问 针对写法提问 针对获得的启示或联系生活提问 为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ “发现”和“发明”有什么区