6.《芣苢》《插秧歌》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

6.《芣苢》《插秧歌》导学案

学习目标：

1.诵读诗歌,把握朗读节奏,体会其形式特点。

2.理解两首诗歌的内容,把握其中的思想情感,并赏析它们的表达技巧。

3.体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣,深入体会劳动精神的内涵。

 

课前自主学习

一、作品/作者名片

　　《诗经》是中国最早的诗歌总集。本只称《诗》,儒家列为经典之一,故称《诗经》。编成于春秋时代,共三百零五篇。分为“风”“雅”“颂”三大类:《风》有十五国风,《雅》有《大雅》《小雅》,《颂》有《周颂》《鲁颂》《商颂》。大抵是周初至春秋中叶的作品。诗篇形式以四言为主,运用赋、比、兴的手法。《诗经》对中国两千多年来的文学发展有深广的影响,且具史料价值。

杨万里(1127—1206),南宋诗人。字廷秀,学者称诚斋先生,吉水(今属江西)人。绍兴进士,曾任秘书监。主张抗金。诗初学江西诗派,后转以王安石及晚唐诗为宗,终则脱却江西、晚唐窠臼,以构思新巧,语言通俗明畅而自成一家,被称为“诚斋体”。一生作诗二万余首,传世者仅为其一部分。亦能文。部分诗文关怀时政,反映民间疾苦,较为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名,称“中兴四大家”,亦作“南宋四大家”。对理学亦颇注意,著《诚斋易传》等。有《诚斋集》。

二、背景透视

1.芣苢

本诗选自《诗经·周南》,一般认为,周南大抵在今陕西、河南之间。《周南》为十五国风之一,大多数诗是西周末年、东周初年的作品,这首诗反映了一个快乐的劳动过程。

2.插秧歌

杨万里主张“万象毕来”“生擒活捉”,即努力用自己的眼和手,将“活泼泼”的自然风景和生活场景捕捉到笔底来加以表现,《插秧歌》一诗描写了作者从丰富多彩的现实生活中撷取来的应季劳动场景。

 

文学常识

诚斋体,因杨万里而得名。杨万里号诚斋,故称其诗为诚斋体。杨万里早年学诗曾从江西派入门,后来冲出江西诗派阵营,自开户牖,取得了更高的成就。诚斋体的风格特征是语言生动、活泼、自然,富于幽默诙谐的风趣。形成诚斋体的要素之一是诗人把自己的主观情感最大限度地投射在客观事物上。要素之二是杨万里作诗想象奇特,但是不用奇奥生僻的字句,却用浅近明白的语言和流畅直至的章法,近于口语。

 

字词通关

一词多义

芣　苢