河南省濮阳市部分学校2023-2024学年高二上学期9月大联考语文试题

2023~2024学年度高二9月大联考 语文试题 注意事项： 1,答卷前，警生务必将自己的姓名、考场身、座位号、形考证号填写在答题卡上。 3回答进择圆时，选出每小题答案后，用俗笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦干净后，进涂其他答案标号。回答非选择圆时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无被。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 图像叙事可以说是与人类相伴而生，由古至今从未间断，只是随社会发展进程而不断变换 着自身形态与表达方式。在这一漫长的流变长河中，受科学技术、社会文化的不断改变等因素 影响，图像呈现出了多元的叙多文化特征。图像叙事深度参与了人类发展的全过程，对当时人 们的生活起了重要的影响。总体来说图像叙事从原始时期面向大众的自发活动，到后期面向少 效的统治阶层或宗救的叙事，再到现代社会面向大众的视觉狂欢，是一个不昕演进的过程。 传统的图像叙事主要靠手工制作，其主要面对的也是当时的宗墩威者统治阶级等少数人 群，直到机械复制技术的出现，图像叙事逐渐超越了文字叙事的影响范围，开始大量的传撸逐渐 扩散到大众人群。印刷术作为早期的机械复制技术，对图像叙事的促进作用有目共赌，直接改 变了传统手工绘制的生产方式，也出现了如版画等新的图像叙事形式，增加了图像叙事的传播 广度及速度。因此需要提出的是在古代中国，长期使用的障版印刷对于图像叙事的发展起了非 常查要的作用。早期常用于经文与插图及店招宣传等，后期发展成为版画等。 19世免三四十年代，以摄影术的发明为契机，动态影像开始登上历史舞台。动态图像的出 现，弥补了静态图像叙多中时间不足的缺点，同时也使得传统静态图像的空间叙事有了动态的 线性时间特征，这些改变也使图像叙事超越文字叙事成为当下叙事的主流。图像叙事开始全面 进入人们的生活，在帮助人们交流、传情达意的同时，也在塑造着新的生活方式。 如今，互联网和终端技术的发展，为图像叙事提供了多元化渠道的同时，也提供了一个更加 开放而广间的交流平台。日常生活中看电影看电视，出门迹街看到的各种广告图像、指示符号 等已然成为不可或缺的一种生活方式，这一时代被称为图像叙事的狂欢时代也不为过。 (摘编自马全福《图像叙事的发展流变与设计策略》) 材料二： 在新中国建立以来的主题性美术创作中，宏大叙事的模式是最为常见的选择。宏大叙事侧 重于对历史事件的总体观察，带有某种对历史进程的认识论，“在叙事主体上，叙述者具有权成 的，新英的身份和语语，一锻被定位于莱种观念或信仰‘代言人’的社会角色，并把自己关于世 界，历史，人生的理念渗透在文本之中。在题材主题上，往往是反映包括政治、经济、民族、文化、 宗教，信仰，阶級革命、启蒙解放，社会责任，集体主义、国家命运、历史进程等人类和社会重大问 第1页（共8页） 扫码使用 夸克扫描王 题“（马德生：《后现代语境下文学家大叙事的误读与反思》）。而个人化叙寧则侧重于创作者台 视角和认识，注重从低观的角度和个人休脸来看待历史事件，叙迷宏大历史。在个人化叙事中 图不同的创作者有者不同的语言手法、风格取向和创作观念，故而会在图像及形象的选择和到 构上形成差异化的状况。 与新中国“十七年”的同类创作相比，斯时期之后的宏大叙事模式已经更加注意历史图像的 “现实感”和新神性，力求祛阶人为创造的崇高感，使图像叙事更贴近于当代人的情感和审美， 何红舟和黄发祥的《启航一中共一大会议》(2009年)是一个值得研究的例子。在图像叙事 上，何红舟和黄发祥选择一大代表登上“红船”的那一刻，将毛泽东、董必武安置在画面偏中心的 位置，且通过毛译东回头跳望的身姿突出他的重要性。在这幅画中，暗示与象征是显而易见的： 压顶的乌云与前方的鳐光，坚毅的面孔和沉着的举止，即将启航的“红船”等等，它们不再只是一 个视觉形象，而更贴近于精神形象。“启航”这一画面也不再是一个视觉图像，而更像是一个精 神象征。 在个人化叙事中，宏大的苹命历史被细化为一个个历史的“切口”，以小见大，见微知著。这 不仅可以从容注入创作者个人的情感，视角和叙事特，点，还能在画面结构和风格形态造成丰富 多元的格局。如果说，在新时期之前的数十年红色美术创作中，个人化叙事还仅仅是一个个案 的话（典型的如新尚谊1961年创作的《毛主席在十二月会议上》），那么在当代美术创作中，这样 的图像叙事方式已经极为普遍了。 21世纪之后，随着多元化文化语境的形成和斯媒体的堀起，当代艺术与科技之间的关联越 来越紧密，影视和网络影像的兴盛，改变了传统的观看方式和表现手段，对传统美术创作造成巨 大的挑战。在此背景下，美术创作在图像叙事上出现了新的变化