5.2 凝聚价值追求（教学课件）-2023-2024学年九年级上学期道德与法治同步精彩课堂教学课件（统编版）

5.2 凝聚价值追求 第五课 守望精神家园 1 学习目标 1.什么是中华民族精神？ 2.为什么要传承和弘扬伟大民族精神？ 3.如何传承和弘扬民族精神？ 4.社会主义核心价值观的内容 5.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 6.如何培育和践行社会主义核心价值观？ 2 01 高扬民族精神 3 新知探究 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 讨论并交流：你认为中国的脊梁是什么？请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。 4 新知探究 袁隆平：毕生所求是让所有人远离饥饿 钟南山：从非典到新冠，战“疫”先锋 张桂梅：让贫困女孩走出大山 5 新知探究 “在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神”。 ——2020年9月8日，习近平在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话 6 新知探究 在五千多年的发展历程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 1.中华民族精神的内涵 7 新知探究 爱国主义的意义：是中华民族精神的核心，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 爱国主义的本质：是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 中华民族精神的内涵 8 新知探究 中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。 2、民族精神的特点： 井冈山精神 载人航天精神 抗震救灾精神 9 新知探究 不同历史时期 不同表现（丰富和发展） 新民主主义革命时期 井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神 社会主义革命和建设时期 大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神“两弹一星”精神 改革开放时期 抗洪精神、载人精神、抗震救灾精神 不同历史时期的民族精神 它们都是中华民族精神的具体体现，都具有鲜明的先进性和时代性。 10 新知探究 （1）阅读教材第69页“探究与分享”； （2）中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？ （3）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在吗？ 11 新知探究 3.为什么要高扬民族精神?（重点） ①一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。P67 ②一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力、就难以屹立于世界民族之林。 P67 ③中国人民在长期奋斗过程中培育、继承、发展起来的伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 P69 12 新知探究 勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优 在国家危难、民族危亡的紧要关头，挺身而出、舍生忘死、前仆后继 13 新知探究 4.怎么样高扬民族精神？(重点) ①传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继，表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献，表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。P69 ②让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。P69 14 02 构筑中国价值 15 新知探究 内涵：价值观是文化最深层的内核。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。(地位) 特点：①许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信； ②但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。 1、价值观的内涵和特点： 16 新知探究 2.社会主义核心价值观的具体内容?P71 17 新知探究 敬业：人民子弟兵 平等：救助每一个群众 文明：有序救援 为什么要弘扬和践行社会主义核心价值观？ 18 新知探究 ①社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识,而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的集中体现。P70 ②社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 ③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。P72 ④社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。P72 3.为什么要坚守社会主义核心价值观?（重点