4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二 节 以礼待人 第四课 社会生活讲道德 你知道那些有关于“礼”的名言警句？ 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？” 剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。 一、待人礼为先 什么是礼？（含义） 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表 现 语言 文明 仪表 端庄 举止 文明 [ 待人礼为先 ] 7 ①个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提。 2.什么是礼的作用\意义\重要性? 几个同学一起讨论文明小区的期望。 你生活的小区存在哪些不文明行为？ 这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 你对小区的期望有哪些？ ②文明有礼促进社会和谐。 诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 小区不文明，有你吗？？ 我对小区的期望： 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 ③文明有礼体现国家形象（国家层面）P39 ①文明有礼是一个人立身处世的前提（个人层面）P37 ②文明有礼促进社会和谐（社会层面）P38 ③文明有礼体现国家形象（国家层面）P39 为什么要文明有礼？ 文明有礼的重要性有哪些？（意义作用） P39 探究与分享 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在路旁闭目养神，他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。盛一觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。 你如何评价杨时和游作的行为？说说你的理由。 二、做文明有礼的人 思考：如何做？ 态度谦和 用语文明 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 如何做文明有礼的人？ ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 如何做文明有礼的人？ 如何做到文明有礼？ ③要不断学习、观察、思考和践行。 20 1.见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。 2.在课堂上随意插嘴、坐姿懒散、吃零食。 3.见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾桶。 4.给同学起“绰号”，开恶意玩笑。 5.在班级内随意奔跑、打闹嬉戏。 我们要从日常的小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要做影响和带动身边的人，共同创建文明有礼好的社会风尚 以礼待人 待人礼为先 做文明有礼的人 1.含义及表现 2.重要性（个人、社会、国家） 1.态度谦和，用语文明 2.仪表整洁、举止端庄 3.不断学习、观察思考和践行 课堂小结： 1.著名作家歌德说:“有一种内在的礼貌,它是同爱联系在一起的,它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们(   ) A.礼貌是决定事业成功的唯一因素 B.礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养C.礼貌在文明社会是可有可无的 D.一个人只要有爱就可以了,无须其他因素 单项选择题： B 2.习近平总书记到庆丰包子铺排队点餐,当收银的服务员结完账找零后,总书记对服务员说“谢谢”;当总书记就完餐,离开包子铺时,对服务员说“再见”“你们辛苦了”。你对总书记这些言行的看法是(   ) ①作为总书记,这些礼节是不必要的 ②语言文明、态度亲和的表现 ③尊重他人的体现 ④有利于人际交往、社会和谐 A.①②③      B.①②④  C.①③④      D.②③④ D 3.近年来,少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体爆料,对此,你想对这些人说(   ) A.在国内可以不拘小节,出国要注意文明礼貌 B.在做不文明的事之前,要注意周围是否有记者 C.文明礼貌不仅体现个人修养,而且关系国家尊严和形象 D.其他人也有不文明行为,不必太在意 C $$