内容正文:
高中英语 必修 第二册
课时小练(三)
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
课时小练(三)
轻松课堂 高中英语 必修 第二册
第 ‹#› 页
赢在字里行间
三维度夯实基础
维度1 单词的正确形式
1.I (identify) the coat at once—it was my brothers.
答案与解析 identified 设空在句中作谓语,且为过去式。
2.Its (tradition) in America to eat turkey on Thanksgiving Day.
答案与解析 traditional 设空在句中作表语,意为“传统的”。
3.Can you stand a bit (far) away?
答案与解析 farther/further 设空在句中作状语,far的比较级有两个,两个都可以指距离上远一些,但是表示程度上的进一步,只能用further。
4. (compare) with our opponent (对手), we have a little advantage.
答案与解析 Compared 句首用分词作状语,与后句为同一主语,即we,我们应该是被比较的对象,故应用过去分词表被动,意为“和……比较起来”。
维度2 固定用法和常考句式
1.He delivered his speech in a fluent (流利的) way, without referring his draft.
答案与解析 to refer to “参考”。
2. my o