2.1计算机解决问题的过程 课件-2022—2023学年高中信息技术教科版（2020）必修1

——python 每个人都应该学习如何编程，因为它教会你如何思考。 ——乔布斯 “培养未来的程序员” ——2.1计算机解决问题的过程 ——python 项目：智力游戏 任务一：表示游戏的算法 任务二：用Python语言实现游戏 任务一 表示游戏的算法 问题探究：农夫如何过河？ 规则：乘船时农夫只能带一样东西。当农夫在场的时候，这三样东西相安无事。一旦农夫不在，狼会吃羊，羊会吃菜。 活动1 使用自然语言表述算法 算法 2.算法一定是有限步骤 1.算法≠计算 3.同一个问题可以有不同的算法 ——解决问题的方法和步骤。 任务一 表示游戏的算法 活动1 使用自然语言表述算法 通俗易懂，容易理解。 自然语言的优点： 思考：如果你是程序员，使用自然语言描述会不会遇到困难？ 缺点 1.冗长、记录书写麻烦 2.容易使算法产生歧义，二义性。 任务一 表示游戏的算法 活动1 使用自然语言表述算法 有什么可乐呢？ 流程图：是由一些图框和流程线组成。 图框中的文字和符号表示操作的内容，流程线表示操作的先后次序。 任务一 表示游戏的算法 活动2 使用流程图表述算法 程序框 名称 功能 起止框 表示一个算法的起始和结束 输入/输出框 表示一个算法输入和输出的信息 处理框 （执行框） 赋值、计算 判断框 判断某一条件是否成立,成立 时在出口处标明“是”或“Y”； 不成立时标明“否”或“N”. 连接点 连接程序框图的两部分 流程线 连接程序框 流程图基 本 构 成 例：“取快递需要几步”的算法表示 用自然语言描述： 用流程图表示： S1：报取件码； S2：核对身份信息； S3：取走快递； 报取件码 核对身份信息 取走快递 开始 结束 顺序结构 任务一 表示游戏的算法 活动2 使用流程图表述算法 活动2 使用流程图表述算法 用流程图表示： 例：“大象装进冰箱”的算法表示 用自然语言描述： S1：拉开冰箱门 ； S2：大象进入冰箱； S3：关上冰箱门； 拉开冰箱门 把大象装进冰箱 关上冰箱门 开始 结束 顺序结构 开始 输入a,b a=2 b=4 s=a/b+b/a 输出s 结束 输出S= 2.5 例：“快递是否需要退回”的算法表示 用自然语言描述： 用流程图表示： 核对信息、取走快递 核对信息、退回快递 是 否 开始 结束 分支结构 如果不想要这件商品，那么就退回包裹。 任务一 表示游戏的算法 活动2 使用流程图表述算法 退回快递？ 活动2 使用流程图表述算法 用流程图表示： 例：“大象太大无法进入”的算法表示 用自然语言描述： 如果大象太大无法进入，那么就换一只小象进入。 用流程图表示： 进入 换小象 是 否 开始 结束 象太大？ 分支结构 12 分支结构也称为选择结构，是一种根据给定的条件进行判断的结构。 活动2 使用流程图表述算法 开始始 输入两个整数a、b a>b c=a c=bb 是 否 输出c 结束 如果a=8,b=12 ,输出c= 例：“十个快递是否都已取走”的算法表示 用流程图表示： 取一个快递 是 否 开始 结束 循环结构 活动2 使用流程图表述算法 十个快递都取走了？ 活动2 使用流程图表述算法 用流程图表示： 举例：晚上学习时间是否满30分钟？ 用自然语言描述： 判断：学习少于30分钟 若是：学习 若否：停止学习 学习 是 否 开始 结束 学习少于30分钟？ 循环结构是一种重复某一部分操作的结构。 循环结构是一种重复某一部分操作的结构。 若a=8,b=3,求最终结果？ b=0 活动2 使用流程图表述算法 使用流程图描述算法三种结构 顺序结构 分支结构 循环结构 这三种基本结构是我们本节课学习的重点，请同学们一定要掌握 【自主学习】阅读课本20页第一段 【要求】用四个四字词语描述计算机解决问题的过程。 分析问题 设计算法 编写程序 调试运行 审题 思考 解题 运算 算法：解决问题的方法和步骤 这三种基本结构是我们本节课学习的重点，请同学们一定要掌握 习题巩固 1.计算机解决问题的步骤（ ） A.分析问题 B.调试运行 C.编写程序 D.设计算法 2.“停电在班里上信息课，不停电则在机房上课”，用算法描述这一问题，合适的算法结构是( ) A、顺序结构 B、选择结构 C、循环结构 D、树型结构 ADCB B 习题巩固 3.下列流程图符号属于判断框的是( )，属于处理框的是（ ），属于输入/输出框的是（ ） D （B） （C） （D） （A） B A