4.3习近平新时代中国特色社会主义思想（教学设计）-【上好课】高一政治同步备课系列（统编版必修1）

4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 教学设计（2023最新版）

 

一、教学目标

必备知识：习近平新时代中国特色社会主义思想的创立；习近平新时代中国特色社会主义思想的内容；坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想。

关键能力：理解习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，并用发展的观点看问题。

二、核心素养

政治认同: 通过学习习近平中国特色社会主义思想的创立、丰富和发展，及其核心内容和历史地位等，自觉认同和深切感受该指导思想对新时代建设中国特色社会主义的指导意义。

科学精神:了解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和指导价值，从而在思想上和行动上与自己的学习、生活和工作对接，自觉坚持这一思想。

公共参与：深刻理解把握这一思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，切实学深悟透，真正做到学思用贯通、知信行统一。不断增强青年学生新时代的社会责任感和历史担当。

 

三、教学重难点

教学重点：习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵。习近平新时代中国特色社会主义思想必须长期坚持并不断发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略。

教学难点：新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略。习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。

四、教学过程

1、导入新课

播放视频《新时代新思想》

展示材料：2017年党的十九大审议通过的《中国共产党章程（修正案）》将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为我们党必须长期坚持的指导思想。2018年十三届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》将习近平新时代中国特色社会主义思想写入宪法，确立了习近平新时代中国特色社会主义思想在国家政治和社会生活中的指导地位。

问题：你了解习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景、核心内容、历史地位吗？让我们带着这些问题一起走进4.3习近平新时代中国特色社会主义思想。

2、【学习过程】

总议题：习近平新时代中国特色社会主义思想

议题1：回答时代之问——创立的背景

探究与分享一：

播放视频：《当今世界百年未有之大变局》

情景探究：看视频记关键信息并结合教材内容说一说习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景？

交流展示：学生交流并回答。

教师总结：1.回答的时代课题：系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题。

2、产生的时代背景：（1）世界局势的角度：世界百年未有之大变局加速演进，习近平新时代中国特色社会主义思想正是在把握世界发展大势，应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的。

探究与分享二：

播放视频：《中华民族伟大复兴进入关键时期》

情景探究：看视频记关键信息并结合教材内容说一说习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景？

交流展示：学生交流并回答。

教师总结：中华民族伟大复兴进入关键时期。在新中国成立以来特别是改革开放以来取得的重大成就的基础上，我国发展站在了新的历史起点上，社会主要矛盾发生历史性变化，我们具备过去难以想象的良好发展条件，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。同时，我们也面临着许多前所未有的困难和问题，战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断发展的。

2、产生的时代背景：（2）发展时期的角度：习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断发展的。

探究与分享三：

播放视频：《中国式现代化丰富和发展了人类文明新形态》

情景探究：看视频记关键信息并结合教材内容说一说习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景？

 

交流展示：学生交流并回答。

教师总结：中国式现代化全面推进拓展。近代以来，现代化成为世界发展的历史潮流，实现现代化是世界各国发展普遍面临的历史任务。实践表明，世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，决定了中国必然走适合自己特点的现代化道路。在长期实践过程中，党领导人民不懈探索现代化路径，开创了中国式现代化，丰富和发展了人类文明新形态。

2、产生的时代背景：（3）中国式现代的角度：习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在成功推进和拓展中国式现代化、推动人类文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展的。探究与分享四：

展示材料：人民日报将刊发“宣言”署名文章《中国没有辜负社会主义》。文章说，习近平总书记深刻指出，中国共产党领导中国人民取得的伟大胜利，使具有五百年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出具有高度现实性和可行性的正确道路，让科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。回望数百年奔流激荡，曾经苦难深重，如今意气昂扬。党和人民用奋斗宣誓——中国没有辜负社会主义。

情景探究：结合材料总结习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景？

交流展示：学生交流并回答。

教师总结：2、产生的时代背景：（4）科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。习近平新时代中国特色社会主义思想，是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的。探究与分享五：

播放视频：《党自我革命开辟新境界》

情景探究：看视频记关键信息并结合教材内容说一说习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景？

交流展示：学生交流并回答。

教师总结：中国共产党自我革命开辟新的境界。治理好我们这个大党和大国，必须坚持党的