4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

4.1 尊重他人 第四课 社会生活讲道德 1.尊重的含义： ★2.为什么要尊重他人？（意义、重要性） ★3.如何尊重他人？ 4.如何平等对待他人？ 自主学习 尊重是交往的起点 第一部分 如何看待图片中的人物行为？ 第一组 第二组 1、尊重的含义和表现： （1)含义：尊重即尊敬、重视。 （2)表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 为什么要尊重他人？ 习近平弯腰颁奖 董卿跪地采访 你认为这两个举动体现了什么？ 他们尊重他人，此举体现他们两人都具有很高的修养。 即：①尊重他人是一个人的内在修养的外在表现。 得到他人尊重 自尊、自信、满足感、成就感 得不到他人尊重 自卑感、挫败感 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？！” 敬人者，人恒敬之。 尊重是相互的。尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 敬人者，人恒敬之。 孟子 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2、为什么要尊重他人？ ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重他人的人格、权力等。 【自身】 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。【他人】 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征。【社会】 尊重从我做起 02 新知探究-----4、如何尊重他人？ 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情境一 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境一 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 情境一 如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 情境一:我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二:我会停止看足球比赛,与同学一起商量撰写演讲稿的事。 情境三:我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 ①积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 新知探究-----4、如何尊重他人？ 赞同。理由：平等对待他人 每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。 我尊重那些自立自强的人。 为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。 我特别尊重言而有信的人。 无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 探究与分享P35 3.2 平等对待他人。 平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。P35 “己所不欲，勿施于人。”我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。 3.3 学会换位思考。 赞赞赞❤ 请用一句话赞美你欣赏的同学。 她/他身上有什么值得你学习的地方 我最欣赏________________ 同学的勤奋; 我最欣赏________________ 同学的爱心; 我最欣赏________________ 同学的机智; “善待他人 学会欣赏“ a.善于发现他人的潜质和特长。 b.真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。 c.给予他人积极的评价。 学会欣赏他人。 ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 课堂笔记 3.怎样尊重他人？ 尊重他人 尊重是交 往的起点 尊重即尊敬、重视。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 尊重从 我做起 积极关注、重视他人； 平等对待他人； 尊重使社会生活和谐融洽。 学会换位思考； 学会欣赏他人。 为什么 怎么做 是什么 课后作业：画思维导图 Lavf55.33.100 $$