14《蜜蜂》（课件）统编版语文三年级下册

14 蜜 蜂 法布尔 背景资料 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。 课堂初读课文 1.自读课文。 2. 读准字音，读通句子。标出自然段。 3.课文主要讲了一件什么事 ？ 无论 纸袋 包括 沿途 减少 准确无误 陌生 逆风 超常 字 词 学 习 我会读 阻力 检查 准确 辨认 蜜蜂 无论 几乎 尽管 闷热 字 词 学 习 我会读 确 12画 确实 准确无误 书写指导：左边的“石”略窄，右部的“角”上小下大，“用”不要写得太宽。 误 左右结构 9画 错误 误入歧途 书写指导：整体左窄右宽。“口”不宜过大，“天”托住“口”。 书写指导 途 半包围结构 10画 旅途 半途而废 书写指导：“余”不宜过大，结构要紧凑。“辶”的捺平展，托住上面的“余”。 陌 左右结构 8画 陌生 形同陌路 书写指导：左部窄且长；右部稍宽，“百”的横略长。 书写指导 第一部分（1）：写作者做实验的原因。 第二部分（2）：写实验的经过。 第三部分（3—7）：写实验的结果。 第三部分（8）：写实验得出的结论。 围绕着实验，把课文划分为四个部分，试着说说各部分的大意。 验证蜜蜂是否有辨别方向的能力。 实验目的 “听说”表明不一定真实而可靠，所以我要做实验求证。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 0 10 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 谈一谈你对红色的词语的理解。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 0 12 在回家的路上我推测蜜蜂可能找不到家了。 法布尔这样推测的原因： 远 闷在袋子里 起风 观察到的情况 内心的想法 蜜蜂向四面飞散 好像在寻找回家的方向 刮起狂风 大概这样可以减少阻力 蜜蜂飞得很低 怎么能看到遥远的家呢？ 法布尔在放飞了蜜蜂之后，他观察到了什么？又是怎么想的？ 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 检查蜂窝，验证实验的结果。 已经有两只蜜蜂飞回来了，是否能得出“蜜蜂有辨认方向的能力”这个结论呢？ 先捉蜜蜂并装好，然后走远，接着给蜜蜂做记号，再放蜜蜂，最后检查蜂窝。 实验过程 课文问题 从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。 你从试验过程感受到什么？ 实验结果，得出结论 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 ｜ 实验过程 实验结论 蜜蜂有辨认方向的能力，是一种我无法解释的本能。 ｜ ｜ ①捉蜜蜂 ②走四公里 ③做记号 ④放蜜蜂 → → 正是因为法布尔凭借着实事求是的态度，细心、认真地思考，严谨的实验过程，让他发现了昆虫身上的很多秘密。 他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 1.从语段中你体会到了什么？ 2.通过法布尔观察到的情况和内心的想法，说一说他是怎样的一个人。 用心观察、勤于思考、认真严谨的人。 感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察、用心思考的研究品质。 总结 作业： 阅读《昆虫记》和《木木的昆虫日记》，收集各种关于动物的本能的资料。 观察小练笔：泡豆子 按照先后顺序记录种豆芽的准备。 注意观察豆芽的生长过程。 $$