5.4.2 细菌-【点亮课堂】2022-2023学年八年级生物上册精选课件（人教版）

第五单元第四章 第二节——细菌 学习目标： 1.描述细菌的主要特征。 2.尝试通过将细菌与动植物细胞比较，推测细菌的营养方式。 3.说出细菌分布特点。 学习重点和难点： 1.重点： 细菌的主要特征 2.难点： 通过将细菌与动植物细胞比较，推测细菌的营养方式。。 第二节 细菌 2 想一想，议一议 破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使人患破伤风。 因为破伤风杆菌只有在无氧条件下才能生存和繁殖，皮肤表面划破后，由于伤口比较浅，有氧气存在，破伤风杆菌不能生存和繁殖。当伤口较深时，伤口由于比较深，氧气不能进入，伤口处的环境适合破伤风杆菌的生存，引起破伤风杆菌大量繁殖，所以人会患破伤风。 当伤口较深时容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风? 3 细菌的发现 列文虎克——第一个发现细菌 细菌是从哪里来的？ 谁最先发现细菌？ 1、肉汤中的细菌是从哪里来的？ 细菌是从空气中来的 2、巴斯德的实验中，变量是什么？ 变量是有无细菌的进入 3、巴斯德得出了什么结论？ 肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的 4 细菌的发现 巴斯德经过很多年，做了很多实验，最终也有很多收获。 巴氏消毒法 防止手术感染 发现了酵母菌、乳酸菌 巴斯德——微生物学之父 5 细菌的形态和结构 细菌有多小？ 十分微小，只能在高倍显微镜和电镜才能看到 一颗钉子 放大100倍 放大1000倍 放大10000倍 放大30000倍 6 细菌的形态 球形 杆形 螺旋形 7 细菌的形态 杆菌 螺旋菌 球菌 8 细胞核 线粒体 液泡 细胞质 细胞膜 细胞壁 叶绿体 细菌的结构 植物细胞和动物细胞的结构 植物 细胞 动物 细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液 泡 叶绿体 线粒体 有 有 有 有 有 有 有 无 有 有 有 无 无 有 9 细菌的结构 细胞质 DNA（遗传物质） 荚膜 ：保护 细胞壁 细胞膜 运动 纤毛 鞭毛 细菌都是单细胞的 基本结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 ＤＮＡ 特殊结构 鞭毛 荚膜 10 细菌的结构 细胞质 DNA（遗传物质） 荚膜 ：保护 细胞壁 细胞膜 运动 纤毛 鞭毛 细菌虽有DNA集中的区域，但是没有成型的细胞核——原核生物 与动植物细胞相比较，细菌 没有成形的细胞核 11 细菌的结构 细菌与动植物细胞的比较 结构 类型 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 其他结构 植物 动物 细菌 有 无 有 有 有 有 有 有 有 有 有 无 有叶绿体 无叶绿体 没有叶绿体 有的有鞭毛 荚膜 12 细菌的营养方式 细菌的营养方式 没有叶绿体，少数细菌从活的动植物体内获取有机物，营寄生生活，称为寄生细菌，如结核杆菌等。是生态系统的消费者。 没有叶绿体，大多数细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶获取有机物，营腐生生活，称为腐生细菌，如枯草杆菌。是生态系统的分解者。 大部分细菌必须从外界获取有机物，但有少部分细菌即使没有叶绿体也可以自己制造有机物，如蓝细菌、硫细菌、硝化细菌。是生态系统的生产者。 13 细菌的营养方式 有些细菌需要在有氧的条件下才能分解有机物，从而获得能量。比如：结核杆菌 有些细菌是在无氧的条件下分解有机物，以获得能量。比如:乳酸菌、破伤风杆菌 有些细菌是在有氧和无氧的环境中都能分解有机物，以获得能量。比如：大部分细菌。 14 细菌的生殖 分裂生殖 在适宜的环境中分裂生殖 →一分为二（每30分钟一次） 细菌繁殖速度如此之快,饭前需要洗手吗？ 15 细菌的生殖 芽孢 有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。 芽孢是细菌的生殖方式吗？ 芽孢没有使细菌数目增多； 芽孢还是原来的细菌； 芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞 细菌的生殖方式只有一种——分裂生殖 芽孢增强细菌对不良环境的抵抗能力。 16 1、分裂生殖——繁殖速度快 细菌无处不在的原因 2、个体小而轻——传播速度快 3、形成芽孢——抵抗不良环境的能力强 快速分裂+适应恶劣环境+ 细菌小而轻，易扩散 细菌无处不在 17 课堂练习 课堂小结 细菌的发现 细菌结构 细菌 基本形态 营养方式：自养、异养（寄生、腐生） 生殖方式：分裂生殖 对不良环境的适应：形成芽孢 细胞质 细胞膜 细胞壁 特殊形态 基本结构 细胞核 鞭毛 荚膜 18 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜。( ) (2)用放大镜可以观察细菌的结构。 ( ) 2.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是( )