4.2 中国之制与中国之治（教案）-【2023新版】《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本优质教学课件+教案

《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 （初中） 第4讲 将全面深化改革进行到底 4.2 中国之制与中国之治 教案 【核心素养】了解中国特色社会主义制度的科学体系，理解制度优势和治理效能的关系，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信。坚定制度自信，成为中国之制与中国之治的建设者和推动者。 【重点难点】了解全面深化改革的总目标，理解新中国成立后我国是如何完善中国之制的。 【自主学习】 1.全面深化改革的总目标是什么？（P44） 2.什么是国家治理体系和治理能力？（P44、 P47） 3.中国特色社会主义制度体系包括哪些？（P45） 4.坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标？（P46） 5.中国特色社会主义制度和国家治理体系创造了世所罕见的哪“两大奇迹”？（P47） 6.为什么要推进国家治理体系和治理能力现代化？（P49） 【教学过程】 【前言】 师： 2021年，人民群众对平安建设满意度达98.62%。当今中国成为世界上公认的最安全的国家之一。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹发展和安全，把平安中国建设置于中国特色社会主义事业发展全局中谋划推进，平安中国建设体制机制逐步完善，社会治理现代化水平明显提高，社会安全稳定局面持续巩固，人民群众获得感、幸福感、安全感进一步增强。下面进入我们今天的学习。 展示课题：4.2 中国之制与中国之治 （一）完善中国之制 · 阅读教材43页，知道“凡将立国，制度不可不察也。”所谓制度，就是在一定历史条件下形成的政治、经济、文化、社会等这方面的规范和准则。人类社会发展史表明，任何一种社会，任何一个国家，要保持长治久安，纲唯有序，就必须有一套稳定成熟的制度体系。 · 阅读P43页习近平讲话：制度更加成熟更加定型是一个动态过程， 治理能力现代化也是一个动态过程，不可能一蹴而就， 也不可能一劳永逸。 我们提出的国家制度和国家治理体系建设的目标必须随着实践发展而与时俱进，既不能过于理想化、急于求成，也不能盲目自满，故步自封。 · 播放视频：《全面深化改革》，知道党的十八届三中全会提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。 · 阅读教材44页和47页，了解什么是国家治理体系和治理能力。 · 国家治理体系：是在党领导下管理国家的制度体系。包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体制机制、法律法规安排。（P44） · 国家治理能力：是运用国家制度管理社会各方面事务的能力.包括改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面。(P47) · 国家治理体系和治理能力是一个国家的制度和制度执行能力的集中体现，两者相辅相成。 · 观看图片，阅读教材，了解中国特色社会主义制度的形成。 · 新中国成立后，确立了社会主义基本制度。 · 改革开放后，我们党在总结制度建设正反两个方面经验的基础上，逐步形成了中国特色社会主义制度的科学体系。 · 党的十八大以来，面对国内外环境发生的深刻变化，我国全面推进各领域的改革，推进各方面制度更加科学、更加完善，实现党、国、社会各方面事务治理制度化、规范化、程序化。 · 阅读书P45页资料卡片：知道中国特色社会主义制度体系包括哪些内容。 · 观看视频《读懂中国特色社会主义制度的图谱》，进一步明确中国特色社会主义制度体系内容。 · 师：中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现 。 · 观看图片资料，知道2019年10月，党的十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化作出了全面部署，提出了明确要求。 师：坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标？（P47） ①到我们党成立一百年时：在各方面制度更加成熟更知定型上取得明显成效。 ②到2035年：各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化。 ③到新中国成立一百年时：全面实现国家治理体系和治理能力现代化，使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。 （二）实现中国之治 · 【资料卡片】P47：“五年规划”（原称“五年计划”），全称为中华人民共和国国民经济和社会发展五年规划（计划）纲要。运用“五年规划（计划）”指导经济社会发展，是党治国理政的重要方式，制定和实施好“五年规划（计划）”至关重要。 · 阅读书P46-47页：知道“人间正道是沧桑”中国特色社会主义制度不是从天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是经过中国人民苦苦追寻、不懈探索、接力奋斗，历尽千辛万苦形成的。鞋子合不合脚，只有穿