4.1 和朋友在一起（课件+视频）-2023年秋统编版道德与法治七年级上册教材精讲课件

甲骨文：朋友 你认识图片中的文字吗？ 你知道古代对朋友的称谓有哪些吗？ 至交、故交、世交、生死之交、莫逆之交、刎颈之交 贫贱之交：指的是在地位低下卑贱的时候结下的朋友。 金兰之交：指情投意合亲如兄弟的朋友。 酒肉之交：指在一起吃吃喝喝玩玩的不干正事的朋友。 七年级部编版道德与法治 导入新课 1 现在我们对朋友的称谓有哪些？ 闺蜜 死党 集美 铁哥们 好兄Die 发小 红颜/蓝颜知己 老铁 你如何看待朋友，朋友给与我们哪些力量？ 导入新课 七年级部编版道德与法治 2 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起 七年级部编版道德与法治 核心素养目标 【道德修养】:能够运用已有生活经验进行朋友圈的梳理；逐步掌握交往与沟通的技能扩展朋友圈；学会辨别朋友的影响力，做出客观的选择。 【健全人格】:培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。 学习目标 知道中学阶段朋友圈的变化 知道梳理朋友圈的意义 理解朋友的作用/重要性（重点） 1 2 3 七年级部编版道德与法治 第一目 我的朋友圈 七年级部编版道德与法治 6 快乐的事，你愿意与他（她）分享 心里的秘密你愿意向他（她）倾诉 遇到困难你愿意向他（她）求助 周末，你愿意和他（她）一起外出游玩 七年级部编版道德与法治 请同学们，猜猜他是谁？ 朋友 某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。 说一说：你会把烦心事向谁倾诉？ 项目 父母 老师 朋友 兄弟姐妹 谁也不说 其他 人数 41 12 152 43 27 42 百分比 18.6% 5.3% 68.9% 19.5% 12.2% 19.0% 上述数据说明了什么？ 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 七年级部编版道德与法治 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 课堂梳理：“我的朋友圈新变化”： 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 探究与分享 10 1.你现在还有在幼儿园时交的朋友吗？他们是谁？你能说出来吗？ 2.你现在还和小学时的朋友保持联系吗？经常联系吗？ 3.进入初中后，你交到新朋友了吗？ 4.与不同时期的朋友在一起，活动内容有什么不同？ 随着年龄的增长，我们的交往范围和交往内容都发生了变化。 七年级部编版道德与法治 说说我的朋友圈 七年级部编版道德与法治 朋友圈的变化 大 小 朋友圈扩大，交往范围扩大，交往内容更丰富； 朋友圈变小，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 笔记 1.中学阶段朋友圈的变化 ①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； ②也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 七年级部编版道德与法治 探究与分享 七年级部编版道德与法治 你是社交达人吗？随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待 探究与分享 梳理朋友圈 经常对自己的朋友关系做些梳理，可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 笔记 2.梳理朋友圈的意义 我 知心朋友 较好的朋友 一般的朋友 16 第二目 友谊的力量 七年级部编版道德与法治 17 肖雨、沈冰和刘旭，在学习上是当之无愧的“三人组合”。别看她们个性、爱好迥异，学习上却形影不离，经常在一起讨论学习中遇到的问题，交流学习方法，体会合作学习的快乐。她们在学习中增进了友情，友情又促进了她们的学习。 最让人惊奇的是，她们三人起初都有偏科现象，但经过一段时间相互影响和帮助，这种现象在她们身上都有了一定的转变。比如沈冰最擅长的是数学，一些数学难题，在她面前几乎都能迎刃而解，而肖雨最头痛的就是数学。沈冰就主动帮助肖雨，慢慢地，肖雨也喜欢上了数学。就是在这种互帮互助、相互促进下，三位好朋友共同进步，共同发展。 七年级部编版道德与法治 友谊的力量 结合材料思考： 你身边有这样的朋友吗？ 你的朋友有什么兴趣爱好吗？他的性格怎样？他的言谈举止如何？ 你的性格、你的言谈举止、你的兴趣爱好等，有没有受到好朋友的影响？ 七年级部编版道德与法治 思考：你的性