第二单元 “漫画”老师-2023-2024学年五年级语文上册作文素材积累与读写训练（统编版）

第二单元  “漫画老师”

素材积累

好词荟萃

◎描写外貌的词语

眉清目秀  貌美如花  唇红齿白  白发苍苍  鹤发童颜  目光炯炯

柳叶弯眉  浓眉大眼  亭亭玉立  一表人才  相貌堂堂  骨瘦如柴

剑眉星目  大腹便便  明眸皓齿  满头银发  粉雕玉琢  英姿飒爽

 ◎描写才学风度的词语

博学多才  知识渊博  博闻强识  才高八斗  才华横溢  学富五车

德高望重  为人师表  博古通今  温文尔雅  娓娓道来  气宇轩昂

落落大方  文采风流  晦迹韬光  风流蕴藉  惊才风逸  下笔成文

◎描写精神品质的词语

诲人不倦  废寝忘食  兢兢业业  一丝不苟  呕心沥血  无私奉献

春风化雨  爱岗敬业  立德树人  语重心长  勤勤恳恳  谆谆教诲

孜孜不倦  言传身教  埋头苦干  只争朝夕  脚踏实地  甘之如饴  

佳句集锦

◎老师讲课的声音时高时低，富有节奏感，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。（比喻的修辞手法。）

◎春天到了，樱花树下有一群活泼可爱的孩子在玩耍，捡一片落下的花瓣，我总是不由自主的想到我的李老师，回忆着她在樱花树下陪我们玩耍的情景……（景物描写优美动人。）

◎这就是我们敬爱的老师，她无私奉献，平凡而伟大。她像蜡烛，照亮了别的人，耗尽了自己；她像春蚕，生命不息，吐丝不止；她像园丁，播种了希望，孕育桃李。（排比、比喻的修辞手法赞颂老师。）

◎李老师在教学方面一丝不苟，从不马虎。他讲的每一个知识点就像一个铁钉一样，深深地钉在我们心上，牢固扎实，使我们在做作业的时候很容易的去理解和分析题目。（运用比喻的修辞手法写出老师讲课的认真。）

◎东方天边的彩霞时刻在变换，柳枝染上了翠绿，在春风中尽情地摇摆,像一个

正在梳妆的姑娘，停在水塘边，那水如碧玉，又如一面小姑娘梳妆的镜子。微微吹来的风让我感到丝丝凉意，我坐在水塘边静静作画，画的是我的刘老师。（运用比喻的修辞手法描写景物，生动形象。）

好开头

◎开门见山式

在今天的这篇作文里，我很想大胆地幽默一回，我要用夸张的手法，给我喜爱的李老师“画”一张漫画。

◎描写式

我的数学老师，上课声音如洪钟，霸气外露，管他外面锣鼓喧天还是鞭炮齐鸣，丝毫不影响我们对知识的接收。就是这样一位“神人”，人送外号“彪哥，名震全校”。

◎回忆式

我现在还清晰地记得五年级学期结束与他最后一次见面的的场景，我们一个个挥手与他说再见，他也面带淡淡的微笑应和着我们，目光里流露出留恋与不舍。

◎引用式

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每次读到这诗句，我都会想起我的张老师。

好结尾

◎直抒胸臆式

杨老师，您是温暖的太阳，您是滋润心灵的雨露，您是滋养心灵的沃土，您是美化心灵的彩虹！我要把你画在最纯洁的画纸上，让您永驻在我们心里！

◎抒情式

那一年，花儿开的格外灿烂。李老师，您给予了我们慈母般的快乐，让我们学会体验、感受生活，让我们感受到了阳光般的温暖。我们所相处的时光，是最充实的！

◎展望式

张老师的一个手势、一个眼神、一句话……都表现出他对我们的期望，在无声的交流中鼓励我们前进。在张老师的带领下，我们一定能够取得进步，在新

的学期中收获满满！

◎设问、反问相结合式

是谁把雨露洒满大地？是谁把幼苗辛勤培育？是您，老师，您是一位伟大的园丁，看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血？哪一朵上没有您的笑影？

读写训练

1.阅读下面的语段，按要求完成习题。

ㅤㅤ[甲]上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

[乙]说时迟，那时快。体育老师手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖触到起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只欲飞的雄鹰。

（1）这两段话都采用的是＿＿＿＿描写。

（2）仿照上面的写法，写一写一个片段。