第14课《穷人》（第一课时）（学习任务单）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第14课 穷人 第一课时 学习任务单

学习任务一： 初读课文，猜想文意。

读了课题《穷人》，我猜想：                                                          我的疑问：                                                                   

学习任务二：检测预习成果，夯实字词基础。

1.读拼音，写词语。

     看拼音，写词语。

xī miè      lín yǔ     zāo  gāo      yōu  lǜ

(   )      (   )     (    )     (    )

sháo zi    xiōng yǒng     péng pài      zhòu méi

(    )   (    )   (    )     (     )

2.同桌互读词语，同学间相互注意纠正字音，哪些词语的意思不明白？互相释疑。

  渔夫   汹涌澎湃   风暴  轰鸣   心惊肉跳   沉思   抱怨   倾听   探望   

照顾   自作自受   阴冷  困难    湿淋淋    渔网   糟糕   忧虑   后脑勺

   3.默读课文，想想这篇小说主要讲了一件什么事，完成下列情节结构图和人物关系图

（1）情节：

   暴风雨夜晚             西蒙死了           桑娜                   丈夫     

桑娜去女邻居西蒙家     桑娜                                                        

 

（2）人物：

                                          （关系）

                            桑娜       渔夫

                                 （     ）

                                

 

（3）请根据上面的情节结构图和人物关系图，说说课文主要写了一件什么事。

学习任务三 聚焦环境，感悟人物形象

1.句子一：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆……食具在搁板上闪闪发亮。

（“补一张破帆”“屋外寒风呼啸”“海上正起着风暴”体会到穷。屋内的环境描写感受到桑娜的勤劳能干。）

句子二：桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼……没什么可抱怨的。

（“冒着寒冷和风暴出去打鱼”“勉强填饱”“光着脚”“菜只有鱼”体会到穷。“没什么可抱怨”体会出桑娜的乐观与对生活的热爱。）

句子三：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷……睡得正香甜。

（“又潮湿又阴冷”“稻草铺”体会到穷，“在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚”体会到西蒙伟大的母爱。）

学习任务四  探究人物心理 感悟人物形象

1.自由读课文第一自然段，这一段是什么描写？完成下列表格，探究环境与人物心理的关系。

	环境	桑娜心理
小屋里	火炉、破帆
大海上
小屋里
大海上

 

 

 

 

 

 

  2.体会人物形象。

（1）读着环境描写，揣摩着桑娜的内心，我们心中那个桑娜的形象渐渐清晰了，你读出了一个怎样的桑娜呢？

（2）教师小结：环境描写就像一面镜子，映照出人物的内心。细腻的环境描写，让我们看到了一个辛劳的渔夫、勤劳的桑娜，以及他们浓浓的亲情和对生活的那份热爱。