3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三课 社会生活离不开规则 3.2 遵守规则 1.知道规则与自由的关系，明白自觉遵守、维护、改进规则。 2.提高自律能力，学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。 3.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守、维护规则的理念。 【学习目标】 据郭大鹏视频内容 思考： 为什么郭大鹏看似在行使权利，最后却受到处罚？ 自由是否能随心所欲？ 一、自由与规则不可分 1.社会规则与自由的关系？ ① 社会规则划定了自由的边界。 我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 真正的自由 ② 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行 反之，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 P27 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。P28 1.社会规则和自由的关系 笔记区 6 自觉遵守规则 PART 2 7 思考：在这起事故中为什么受伤的老人要负全责？ 老人跨越隔离带、不遵守规则存在过错，由此引发交通安全事故，尽管自己被撞成重伤，但依法需要承担事故的全部责任，而当事司机则无需承担责任。 6月18日，西安公安交通管理局曝光了一起典型事故：一名62岁老人李某跨过隔离带与一辆小轿车发生碰撞，这名老人受重伤，全身多处骨折，同时，司机王某驾驶的轿车车窗破裂。交警经过调查，认定这名受伤的老人负全责。 探索新知 他律 自律 ① 遵守社会规则需要他律和自律。 （监督、提醒、奖惩等外在约束） （自我约束） 慎独 2.如何自觉遵守规则? （1）自律给人们自由，自由不是随心所欲，而是自我主宰。教材中的几位学生都是因为外在因素而决定是否遵守规则侧，还停留在他律的阶段。 （2）自律的人，一方面，对规则有高度的认同感、敬仰感、敬畏感；另一方面，能够约束自己的意志，也就是做到了将规则“内化于心、外化于行”。 探究分享 闯红灯者引发的思考 2、如何自觉遵守规则？ ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。 内心 发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳 无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行 行动 遵守规则 （1）遵守社会规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在因素约束，即他律；又需要自我约束，即自律。 P28 （2）遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心，化外于行。P29 2.如何做到自觉遵守社会规则 笔记区 感悟人生 遵守规则 自由与规则不可分 自觉遵守规则 如何自觉遵守规则 如何维护规则 如何改进规则 自由与规则的关系 课堂小结 维护及改进规则 一 C 感悟人生 随堂练习 1．针对“高铁扒门”“高铁霸座”等不文明乘车行为，《人民日报》发表评论:刚性规则涉及复杂的公共利益，有人违背了，执法必须严格，规则的刚性需要全社会共同捍卫。这启示青少年要做到（ ） ①遵守规则，社会生活中举止文明 ②科学立法，制定完备的法律体系 ③自觉守法，在法律的范围内行使权利 ④严格执法，依法惩治不文明乘车行为 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2、生活中“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。在十字路口，尽管车多人杂，如果行人、车辆都各行其道，红灯停、绿灯行，则会使路面井然有序，道路畅通无阻；反之则会使秩序一片混乱，那么结果将是谁也难以通过，而且极有可能会发生交通事故，造成人员伤亡。据悉，你校正在开展以“开心上学，安全回家”为主题的系列教育活动，请你参与其中并完成下列任务：  (1) 请你列举同学们当中不遵守交通规则的现象（不少于2种），并提出合理化的建议。（至少两条）  (2) 培养规则和秩序意识应该从我做起，你打算怎么做？ （1）例如：过马路不走斑马线、翻越护栏、闯红灯等。建议：加强安全思想意识，使其明白不遵守交通规则的危害；加强法制教育，让这些同学懂得不遵守交通规则的行为属于违法行为等。  （2）增强法治观念，培养法律意识和道德意识；培养自觉遵守规则的好习惯；从我做起，从小事做起，规范自己的行为等。 答 案 $$