4.1 青春的情绪 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

导入新课——《你笑起来真好看》 第一框 青春的情绪 第四课 揭开情绪的面纱 2 学习目标 1、知道情绪的类型，理解影响情绪的因素及其作用。 2、掌握青春期的情绪特点以及学会正确对待青春期的情绪。 一、情绪面面观 1.春节红包多得超出意料 2.下课铃响了，老师还在拖堂 3.清明节去扫墓 4.考试成绩不好，被叫家长 喜 怒 哀 惧 属于基本情绪 探究一：情绪的类型 遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？ 1、漫卷诗书喜欲狂 。 2、怒发冲冠 。 3、哀民生之多艰 。 4、风声鹤唳,草木皆兵 。 喜 怒 哀 惧 5、闻风丧胆 。 6、三军过后尽开颜 。 惧 喜 说一说：下列诗句分别表达的基本情绪是什么？ 6 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 怒 哀 喜 惧 悲愤 哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加 又惊又喜 属于复杂情绪 人是不是只有这四种情绪呢？ 情绪的类型 基本情绪：喜、怒、哀、惧等。 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。 1.小红生日时收到了自己期盼已久的手机，可高兴了。 2.小红生理周期时情绪低落，易发脾气。 3.小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早恋。周围的舆论让他们不堪忍受，情绪低落。 4.小红在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。 5.考试时，铃声是紧张的。思考时，铃声是刺耳的。放学时，铃声是悦耳的 生理周期 事情的预期 舆论氛围 自然环境 周围的情况变化 请你判断下列情境中，情绪受到哪些因素的影响？ 探究二：影响情绪的因素 ①个人生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环 境 ⑤周围 的情 况变 化 影响情绪的因素 情境一： 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，并鼓励自己下次继续努力。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 情境二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了，学习也没了劲头。 情绪 行动 结果 情绪的作用 默默 小冲 探究三：情绪的作用 阅读默默和小冲的故事,完成下表 情绪的作用 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 ①积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。 ②消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（影响我们的智力发挥和身体健康） 拓展提醒：情绪分为积极情绪、消极情绪；因此，情绪对人的影响，既有积极作用，也有消极作用，是一把双刃剑，有利有弊。 情绪 青春期 = 二、情绪的青春色调 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 探究四：青春期的情绪特点 读一读：读课本相关链接，找出青春期的情绪特点有哪些？ 情绪反应强烈：有激情、冲动，疾风暴雨也会因为小事冲动 情绪波动与固执：不稳定、极端、顽固 情绪的细腻性：细致、丰富、有主观因素 情绪的闭锁形：掩饰情绪、不愿向人表露 情绪的表现性：有表演的痕迹 探究四：青春期的情绪特点 1.阅读某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考遐想中。 情绪波动与固执 2.不愿将自己的情绪感受向别人表露 3.上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事。 4.在情绪表露过程中，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。 5.高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足。 情绪的表现性 情绪的闭锁性 情绪的细腻性 情绪反应强烈 请你连线：把青春期的情绪特点和相应的情境连起来 想一想 情绪本身没有好坏之分，但根据由情绪引发的行为及行为的后果则可以把情绪分为正面情绪和负面情绪。 探究与分享 陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上，陈玲看到了芳芳,热情地喊着芳芳,芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过,陈玲心里有些不悦:“怎么不理我？还好朋友呢!” 进了教室,正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说:“没办法,又是满分!”陈玲打开有已的作业本,看到两个鲜红的“x”,不由暗想：神气什么!她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上,刚蹲下准备捡,就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了:“你干什么呀!故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到了,她批评到:“陈玲,你怎么对同学大喊大叫?”陈玲暴跳如雷地大叫:“我怎么这么倒霉呀!” 探究五：如何对待青春期的情绪 小组讨论：1.陈玲为什