第16章 第2节 动物行为的主要类型-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级生物全一册同步配套PPT课件（北师大版）

八年级全一册 教学课件 生 物 BS 第5单元　生物圈中的动物和微生物 第16章　动物的行为 第2节　动物行为的主要类型 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 学习目标 课前预学 课堂点拨 基础矾固 能力提升 ⁠ ⁠ 1.举例说出动物的取食、防御、攻击、领域、繁殖、节律、社群等行为。 2.举例说明动物社群行为的特征。▲重、难点 3.举例说明动物的行为对其生存和繁殖的意义。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·八年级全一册(BS) ⁠ ⁠ 知识点①　取食、防御、攻击、领域行为 1.根据动物行为的功能，大致可将其分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、 　繁殖　⁠行为、节律行为、 　社群　⁠行为等。 2. 　取食　⁠行为指动物获取食物的行为，包括：①寻找（如响尾蛇通过红外感受器感知猎物）；②获取（如水螅依靠 　触手　⁠捕食）；③加工（如乌鸦摔裂螺、贝硬壳）；④摄入（吃）；⑤贮食（如仓鼠贮存种子）；等等。 繁殖 社群 取食 触手 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·八年级全一册(BS) 3. 　防御　⁠行为指动物保护自己、防避敌害的行为，如变色（变色蜥蜴）、威吓（招潮蟹）、拟态（尺蠖）、假死（金龟子）等。 4. 　攻击　⁠行为指 　同种　⁠动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗的行为，如公鸡争夺配偶。争斗双方的身体很少受到 　致命伤害　⁠。 5. 　领域　⁠行为指动物占有并捍卫领域的行为和现象，如狗排尿做标记。占有领域有利于动物取食、繁殖和 　抚育后代　⁠，占有者通常使用姿态、 　气味　⁠、鸣叫等方式来警告周围的动物。 防御 攻击 同种 致命伤害 领域 抚育后代 气味 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·八年级全一册(BS) 知识点②　繁殖、节律行为 6. 　繁殖　⁠行为指与动物繁殖有关的行为，主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、 　求偶　⁠、交配、孵卵以及对后代的抚育等，如三刺鱼的繁殖行为。 （1）鸟类的繁殖行为有占区、 　筑巢　⁠、求偶、交配、产卵、 　孵卵　⁠和 　育雏　⁠等。 （2）动物抚育后代是 　先天性　⁠行为，很多鸟类和哺乳动物都有，没有性成熟的动物不表现。 7. 　节律　⁠行为指动物有周期性的、有节律的行为。 （1）主要有潮汐节律、 　日　⁠节律（如某些动物夜晚活动）、月节律（如月经周期）、 　年　⁠节律（如鸟类迁徙）等。 （2）动物体内激发并维持稳定的生物节律的机制称为 　生物钟　⁠，它以体内的生物化学反应为基础。 繁殖 求偶 筑巢 孵卵 育 雏 先天性 节律 日 年 生物钟 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·八年级全一册(BS) 知识点③　社群行为 8.社群行为（也称为社会行为）： （1）概念：一起生活的动物群体内不同成员之间 　分工合作　⁠，共同维持 　群体　⁠的生活，具有一系列的社群行为。 （2）特征：①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的群体还形成等级。 分工合作 群 体 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·八年级全一册(BS) 9.蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒等都具有典型的社群行为。 （1）蜜蜂： 　蜂后/雌蜂　⁠只有一只，专职产卵和繁殖后代；雄蜂专职与蜂后交配； 　工蜂　⁠专职清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、保卫、采集花蜜和花粉。雌蜂和工蜂由 　受精卵　⁠发育而来，雄蜂由未受精的卵细胞发育而来。 （2）蚂蚁：有几只蚁后专门产卵，少数 　雄蚁　⁠专门与蚁后交配，还有不能生殖的工蚁、兵蚁。 （3）狒狒：存在严格的优势 　等级　⁠，群体“ 　首领　⁠”优先享有食物和配偶，并负责指挥整个社群，与其他雄性个体共同保卫群体的安全。 10.动物群体能通过动作、声音、气味等语言进行信息交流，如 　工蜂　⁠通过“舞蹈”语言传达蜜源的方向和距离。 蜂后/雌蜂 工蜂 受精卵 雄蚁 等级 首领 工蜂 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·八年级全一册(BS) ⁠ ⁠ 【典例1】前概念辨析以下关于攻击行为的叙述，正确的是（　B　） A.东北虎潜行袭击野鹿是攻击行为 B.两只雄羚羊为争夺雌羚羊