黑龙江省齐齐哈尔市克山县等两地2023-2024学年高二9月月考语文试题

黑龙江省齐齐哈尔市克山县等两地2023-2024学年高二9月月考语文试题

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名，准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。

4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

5．本卷主要考查内容：必修上、下册；选择性必修上册第一、二单元。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

2022年11月底，美国人工智能公司OpenAI推出的聊天机器人ChatGPT引起了社会各界关注，它能够通过学习和理解人类的语言进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助使用者完成一系列任务。

ChatGPT本质上运用的是AIGC(AIgenerated content)技术，是直接可以输出内容的，目前以文本内容为主，这也是它和搜索引擎很大的区别。以往我们熟悉的AI基本运用的是决策式模型。以文本类的决策式AI为例，第一步往往是判断文本的内容和要求，第二步是判断自己的任务，第三步是检索相关的内容；而ChatGPT这类的生成式AI还会再多进行一步，那就是生成全新的内容，而这需要对提问者的偏好和想法等进行预测，还要能够生成合理、流畅、有意义的文本，形成真正意义上的“对话”。在学习和判断机制方面，决策式AI一般用的是“条件概率模型”，即一件事情发生后另一件事情发生的概率，这种学习机制比较像我们从课本上学习技能类、知识类内容。这类知识是有准确答案的，学习的模式就是背题记答案，这种模式的好处是准确，极大概率不会出错，坏处就是可以生成的决策数量、输出内容是非常有限的。当没有对应的问题或者问题的表述有误时，就无法输出答案。而生成式AI往往用的是“联合概率”，即两件事情同时发生的概率，并以此将文本元素组合在一起，形成内容。这种学习模式更像是人类最初学习语言的机制，靠联想和模仿，比如小时候，当汽车这个物件和汽车这个词同时出现的频率多了之后，我

们就自然而然会明白汽车这个词指代汽车这个物件。因此，ChatGPT非常适合文本内容生产，它的底层逻辑就是在模仿人类的语言机制，这种模仿式学习的好处是很灵活，不死板，可以生成大量的内容，问题是很不准确，很多时候内容是模糊的，甚至会出现“不懂装懂”“牛头不对马嘴”的回答。

AIGC其实是一个已经发展了很长时间的技术，之前的各项进展也都没有出圈，停留在专业领域。而现阶段ChatGPT却引起了广泛热议，很多人认为它的出现会代替很多人类工作，导致大量失业，这可能是因为ChatGPT在“模仿人类回答”这一领域确实表现得太优秀了，ChatGPT目前扮演的实质上是一个工作效率极高的员工的角色。

(选自《ChatGPT给人文社会科学带来的机会大于冲击——访南京大学社会学院教授陈云松》）

材料二：

以ChatGPT为代表的最新一代人工智能产品自上线以来，在各国学界掀起巨大反响。通过搜索发现，进入2023年以来，已经有超过500篇学术论文与ChatGPT有关，涉及数学、医学、计算机科学、语言学、经济学、法学、新闻学等众多学科。综观论文内容，部分学者肯定ChatGPT给科学研究带来的多重便利性，但是对ChatGPT能否颠覆传统的科学研究方法与范式，学术界还普遍持谨慎态度。

自2022年12月起，有学者利用ChatGPT修改论文，并取得了满意的结果。这些学者认为，最新的语言处理模型不但可以捕捉学术文本中的概念并进行高质量的修改，还能提升学术论文的整体思路，使其变得更加清晰，可以帮助科研工作者提高研究效率。还有学者已经在日常的科学研究和教学中使用语言处理模型，如检查代码、收集资料、撰写科研资助申请等。

相对于一些积极的观点，麻省理工学院修辞学教授爱德华·斯卡帕（Edward-Schiappa)和蒙特福特共同撰文提出，面对越来越多的学生借助ChatGPT写作的现象，斯卡帕和蒙特福特认为，学生将并非自己写的文章当作自己写的文章提交，虽然在某些特定情况下可以被接受，但是在学术领域，这种写作不应该被授权，因为这无法帮助教师推进学习目标，并使得评估学生成绩变得困难。此外，目前人工智能和大型语言模型技术给学生写作提供的帮助是模糊的，与教师提供的帮助相差甚远。写作和口语技能一直是学术成功的基础，如果本科阶段的学生没有在这两方面做好准备，日后也无法成为有效的沟通者。学生应该从日常学习中锻炼书写和口头交流中的核心技能，如创造性、风格、语法、逻辑能力、论据构建等。

谈到ChatGPT对高等教育的影响以及人文学科专业的教育工作者和机构应重点培养学生哪些核心价值观和技能时，特拉斯说，无需担心ChatGPT对高等教育造成的影响。教育者需要设计激发学生创造性思维过程的教学任务，这是ChatGPT无法代替学生完成的。现代教育还包括引导学生接触新工具，批评、审视并驾驭它们。教育者和学生必须学会如何与科技和谐共存，而不是抗拒科技的进步，故步自封。

国际出版伦理委员会的声明提到，在撰写手稿、制作图片或图形元素以及收集和分析数据时使用人工智能工具的作者，必须在论文的某一部分明确披露如何使用人工智能工具以及使用了何种工具。作者要对

其手稿的内容负全部责任，也必须对任何违反出版道德的行为负责。金斯利表示，显然，人工智能未来将普遍存在于我们的生活中，即使当下ChatGPT作为论文作者的身份不被承认，也无法阻止研究人员在未来的研究中使用此类工具。学术界迫切需要为此制定相关指导原则，以便更好地应对可能出现的风险。

(《ChatGPT科研无法代替人类》来源：中国社会科学网——中国社会科学报）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. ChatGPT可以学习人类的语言，和人类进行互动并完成一系列任务。

B. ChatGPT除可以完成文本类决策性AI任务外，还可以生成全新内容。

C. ChatGPT因为其全新的技术理念和逻辑，引发了社会广泛的热议。

D. ChatGPT给学界带来便利的同时，也让一些人感到危机和隐忧。

2. 根据材料内容，判断ChatGPT不可能做到的一项是（   ）

A. 判断文本的内容和要求，判断自己的任务，检索相关的内容。

B. 对提问者的偏好和想法等进行预测，生成合理、有意义的文本。

C. 捕捉学术文本中的概念并进行修改，提升学术论文的整体思路。

D. 对比较复杂的逻辑、因果和关系做出精准的判断，准确回答问题。

3. 下列选项中不能论证材料二第二段的观点的一项是（   ）

A. 新华社推出“快笔小新”机器人3秒瞬间成稿，使编辑们有更多时间做独家、做深度，效率大大提高。

B. 《华盛顿邮报》指出AI生成文章的素材可能源自他人作品，其中牵涉到剽窃、洗稿的伦理问题。

C. 在线翻译系统借助海量计算机模拟的神经元，模仿人脑理解语言，生成翻译流畅，符合语法规范的译文。

D. 《福布斯》杂志在名为“伯蒂”的内容管理平台中内置机器学习工具，帮助记者优化标题、生成内容和推荐图片。

4. 请概括学生借助ChatGPT写作的不利影响。

5. 某班级准备就“ChatGPT科研能否代替人类”进行一场辩论赛，请你结合材料就反方的角度为一辩陈词写出两个分论点。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的小说，完成下面小题。

老    伴

沈从文

我平日想到泸溪县时，回忆中就浸透了摇船人催橹歌声，且被印象中一点儿小雨，仿佛把心也弄湿