4.2 以礼待人 课件 - 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 第2框 以礼待人 1 教学目标 政治认同： 懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 道德修养： 树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 法治观念： 注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。 责任意识： 掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。 教学重点：文明有礼的作用； 教学难点：做文明有礼的人。 1.礼的含义和表现？（是什么） 2.文明有礼的重要性？（为什么） 3.如何做文明有礼的人？（怎么做） 自学导航 01、待人礼为先 　这是一个侧身而立的人，显得谦恭有礼。 礼，表示击鼓献玉，敬奉神灵。 大家认识这两个字吗？ 说文解字 礼，产生于原始宗教的祭祀活动。后来人们将祭祀活动中的一系列行为，扩展到了各种人际交往活动，从最初的祭祀之礼扩展到社会各个领域的各种各样的礼仪。 5 含义：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 1.礼的含义和表现：　 表现：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 6 ①个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 文明有礼的重要性 新知探究 几个同学一起讨论对文明小区的期望。 我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？ 新知探究 ②文明有礼促进社会和谐。 （社会层面） 文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受到尊重感，有助于人们友好往来，文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 思考：冬奥颁奖礼仪志愿者的一颦一笑，一步一动都要经过严格的训练。你认为有这个必要吗?为什么? 在北京冬奥会的颁奖广场上，身着中国传统颁奖服饰的礼仪志愿者们，他们的一颦一笑、一步一动都是经过严格训练的。用志愿者们的话说，他们要用最美姿态，呈现运动员的高光时刻，展现中国青年的形象和风采。 课堂探究 北京冬奥会志愿者们的礼仪风采 课堂笔记 2、文明有礼的重要性 ③对国家：文明有礼体现国家形象。P39 我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 ①文明有礼是人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 2.为什么要以礼待人？（为什么） 课堂笔记 02 做文明有礼的人 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。 过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。 你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。 他们为了不惊扰老师，在老师家门口静静等候的行为体现了二人的文明有礼、尊敬师长 新知探究 14 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 3.如何做到文明有礼 ？ 探望别人，要说“拜访”；起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”；请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”；请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”；托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”；求人谅解，要说“包涵”。 相 关 链 接 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 材料一：新版中学生日常行为规范第二条：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 材料二：某校校规摘选：穿戴整洁、朴素、大方，在校园内统一穿校服，佩戴校牌，不得穿拖鞋。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋 。在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。…… 这些规定告诉我们做文明有礼的人要怎么做？ （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 从一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。在小孩子