4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 4.2 以礼待人 1 自主学习 请同学们自主学习P37-40页课本，并解决以下问题： 1.礼貌的主要表现； 2.文明是什么？ 3.文明的作用。 4.如何做文明有礼的人？ 礼让行人 乐于助人 讲公德 尊重生命 与人为善 守秩序 “礼”的含义、表现（P37第一段） 语言文明 仪表端庄 举止文明 礼的表现 礼的含义 体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 4 活动：请列举身边的无礼行为，并分析其危害。 要求:1.可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。 2.危害：个人、社会、国家 教学 展示互动 5 展示互动 爆粗口 宿舍大力关门 图书馆霸座 高铁上脱鞋 6 文明有礼的意义 要点归纳 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 无礼的危害 自身：影响人际关系，破坏自身形象 随地乱扔垃圾 公共场合抽烟 高空抛物 餐桌浪费粮食 占用应急车道 插队 文明有礼的意义 要点归纳 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 无礼的危害 自身：影响人际关系，破坏自身形象 社会：影响社会秩序，不利于社会和谐 国外旅游景区用中文标注的警示语 文明有礼的意义 要点归纳 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 无礼的危害 自身：影响人际关系，破坏自身形象 国家：损害国家的信誉和形象 社会：影响社会秩序，不利于社会和谐 为什么要文明有礼 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（P37第二段第一句） （2）文明有礼促进社会和谐。（P38第一段第一句） （3）文明有礼体现国家形象。（P39第一段第一句） 12 教学 对象 第二部分 做文明有礼的人 历史典故《程门立雪》 视频探究 ①他们的行为是文明有礼的表现； ②为了不打扰老师休息，在风雪中恭敬侍立，表现出对老师的尊敬。 ③我们要弘扬中华民族传统美德，做一个文明有礼的人。 你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。 问题探究 ①杨时到程颐处求学时，已经在仕途和学问方面取得了较大成就，但是他还是恭候闭目养神的程颐，可以看出杨时是一个懂礼、守礼之人。 ②做文明有礼的人，待人接物要态度好、用语文明。做文明有礼的人要从小事做起，从现实着手。 给我们什么启示？ 4、做文明有礼的人（如何成 为文明有礼的人？） 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教” 。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 礼貌用语 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？ 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 这幅图片启示我们应该怎样做？ 谈论如何做有礼的人？ ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 参加社交活动应注意的几点 容貌整洁：男生头发要短而干净，修剪好指甲；女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。 服装整洁、美观、大方：要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。 举止规范：在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。 方法技能 给我们什么启示？ 在社交活动中应该注意的不仅仅是这几个方面。做文明有礼的人，容貌、服装、举止等都是外在的表现，比这些更为重要的是内在美，包括对他人所持有的平等、尊重等态度。 探究 如何做文明有礼的人？ 视频:考生集体向交警致谢,思考：有何启示 提示：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 谈论如何做有礼的人？ 做文明有礼的人，需要在社会生活不断 学习、观察、思考和践行。 3.怎样做一个文明有礼的人？P39-40ABC ①.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ③.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 ②.做