3.2激素调节的过程导学案 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

§ 3.2  激素的调节的过程

【学习目的】

1.能说出血糖平衡的途径及激素对血糖的调节的作用，树立物质和能量观、稳态平衡观，养成健康的饮食习惯。（生命观念、科学思维、社会责任）

2.通过概念模型，能举例说明激素分泌的分级调节和反馈调节，培养稳态和平衡观。（生命观念、科学思维）

【学习过程】

新课引入：

马拉松长跑的赛程超过40km，历时2h以上，运动员每小时至少消耗300g糖类。正常人的血糖含量是3.9~6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。

     ①如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？

      ②长跑过程中，大量消耗的葡萄糖会导致血糖含量显著下降吗？为什么？

1.激素调节的实例

（1）实例1：血糖平衡的调节：

阅读教材关于“血糖来源和去路”的内容，完善下列模型，思考下列问题。

 

 

 

 

 

 

 ①运动员在运动过程中，是如何维持血糖含量在3.9~6.1mmol/L的？

 ②正常人吃饭后0.5h内，是如何维持血糖含量在3.9~6.1mmol/L的？

③经常摄入高热量食物，缺少运动会导致人体肥胖的原因。

 

请完善下列，思考下列问题。

①胰岛素和胰高血糖素是如何调节“血糖的来源和去向”？

②分析“运动员运动过程中”，构建“激素对血糖平衡的调节”的模型。

③利用“激素对血糖平衡的调节”的模型，分析“正常人饭后0.5h”血糖平衡的调节。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

④血糖平衡的调节过程中，就只有“胰岛素和胰高血糖素”起作用吗？

⑤血糖平衡调节受神经系统的控制吗？

⑥血糖平衡调节中存在“反馈调节”吗？反馈调节有何意义？请用建构模型进行分析。

请阅读p52“与社会的联系”，思考下列问题。

⑦糖尿病患者 “多饮、多尿、多食”的原因是什么？糖尿病患者在生活习惯上要注意哪些？

⑧糖尿病的发病机理是什么？

小结：

①血糖平衡中激素的作用：