2.2神经调节的基本方式导学案-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

§ 2.2  神经调节的基本方式

【学习目的】

1.运用模型，分析“反射弧”的组成部分及其作用，并讲解“缩手反射”和“膝跳反射”的发生过程，认同“神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧”，培养结构功能观、生命活动信息观。（生命观念、科学思维）

2.通过“用铃铛训练狗流唾液”实验，分析条件反射和非条件反射的区别和联系，认同“条件反射对动物适应复杂环境的重要性”，培养结构功能观、生命活动信息观。。（生命观念、科学思维）

【学习过程】

新课引入：

当针扎到手指时，手臂会迅速收回，然后感到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。

①这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？

②“缩手”在前，“疼痛”在后，这有什么适应意义？

 

1.反射和反射弧：

①结合教材“缩手反射示意图”、“膝跳反射示意图”，讲述“反射弧”的组成部分。

②结合教材“缩手反射示意图”、“膝跳反射示意图”，利用“兴奋传导”讲述“反射”的发生过程。

③请标出下列反射弧的五部分的位置，并说明各部分的作用。

若上述是某动物的缩手反射的反射弧结构图，怎样通过“识图”辨别传入神经和传出神经？

“切断刺激法”可用于鉴别传入神经和传出神经，请写出实验思路。

④在“缩手反射”中，“疼痛感觉”是如何形成的？

 

小结：

①反射：在________参与下，机体对___________刺激产生的规律性应答反应。

②反射弧：由________、_________、__________、传出神经、__________五部分构成。

③神经调节的基本方式是_________；神经调节的结构基础是______________。

④兴奋：动物或人体内某些细胞或组织感受外界刺激后，由__________状态变为___________状态的过程。

 

2.非条件反射和条件反射：

阅读教材P24相关内容，思考下列问题。

①结合教材P24“图2-5”，讲述“听到铃声分泌唾液”这一反射的建立过程。

②“喂食分泌唾液”和“听到铃声分泌唾液”，这两种反射有何区别？有何联系？

	“喂食分泌唾液”	“听到铃声分泌唾液”
获得方式
神经中枢
反射类型