第20课《天上的街市》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

天上的街市

学习目标：

1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。

2.学习欣赏现代诗歌的方法，并了解现代诗的写法和风格。

3.理解并学习这首诗歌中运用的想象和联想的手法。

4.理解诗歌形象化的语言，体会诗人在诗中所表达的思想感情。

重点难点：

重点：品味诗歌的语言，感受诗歌的意境及诗人美好的情怀。

难点：理解诗歌中联想和想象手法的运用。

教学课时：1

教学而流程：

一、开篇激趣，导入课题。

古诗有古诗的特点，新诗也有新诗的魅力，它是以白话作为基本语言手段的诗歌体裁，形式自由、内涵开放、意象经营重于修辞。郭沫若《天上的街市》会给我们带来无尽的享受。

二、预习课文，基础积累。

（一）作者简介

 

 

 

 

 

（二）背景介绍。

《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。1921—1923年期间，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁”“黑暗如漆”“腥秽如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷和感伤，但他并没有悲观失望，依然孜孜不倦地探索和追求。1921年10月24日，写下了《天上的街市》这首诗。

（三）文学常识。

联想和想象。联想是现实存在的，想象可以是虚构的。联想是指在一个事物的基础上想到另外一个真实存在，具有相同特点的事物。而想象是指在一个事物的基础上想到另外一个可能存在的，构想出来的事物。如“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”是由街灯的亮联想到明星也是亮，是联想。“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”，街市本来就是作者杜撰的，是在感性的基础上，又说街市上的物品是世上没有的珍奇，创造了新形象，所以是想象。

三、初读课文，整体感知。

（一）指导朗读。

1.学生听录音朗读，并归纳朗读技巧。

师问：这种感情基调的诗歌应怎样朗读？

生答：轻柔，恬美，舒缓，略带一些忧郁。

2.学生试读，教师点评。

3.老师范读，学生明确这首诗的节奏和重音的划分。