4.1 尊重他人 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

课题  

S4-1　尊重他人

编制人

刘玉利

审核人

核心素养目标

道德修养：1. 知道尊重的含义，尊重对个人和社会的价值和意义，知道在社会生活中如何尊重他人。

2.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义，学会换位思考人。

责任意识：感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。

重难点

重点：为什么尊重他人。难点：怎样尊重他人。。

自   学   展   示   模    块

                                自学过程

二次备 课

一旧

知

运

用

1、社会规则与自由的关系。（为什么说自由与规则不可分？）

2、怎样维护规则？

二

预习自

学

1.尊重的含义？（是什么）

尊重即________、__________。

2.尊重他人的重要性？（为什么）

（1）尊重他人是一个人内在修养的______________。

（2）每个人都是________________的个体，都希望得到他人和社会的________。

（3）尊重使________________和谐融洽。尊重是维护良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

3.如何尊重他人？（怎么办）

（1）积极关注、_______________________________.

（2）________________对待他人。

（3）学会______________。

（4）学会______________。

三

合

作

探

究

探究一：

在美国，一个颇有名望的富商在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，希望年轻人要介意。最后，富商郑重其事地告诉年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”几年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，现在我真的成了小有成就的商人。”

1.摆地摊卖旧书的年轻人为什么能“成了小有成就的商人”?

2.这个故事对你有什么启发?

探究二：

情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。

如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。

探究三：

放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。

小伟说：“为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。”

小雅说：“无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。”