4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 1 教学目标 政治认同： 理解友谊带给我们的力量。 道德修养： 懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。 法治观念： 正视交友中遇到的问题，学会处理交友中遇到的问题。 健全人格： 在新环境中建立新友谊责任意识，树立正确的友谊意识。 责任意识： 积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。 自学指导 1、随着年龄的增长，我的朋友圈有什么变化？ 2、经常梳理自己的朋友圈有什么意义？ 3、朋友对一个人的影响具体有哪些表现？ 4、我们为什么需要真诚友善的朋友？ 5、友谊的力量有哪些？（或朋友对我们的影响有哪些？或朋友对一个人有什么影响？）（重点） 第一目 我的朋友圈 PART 01 4 同伴 父母 老师 其他人 快乐的事，你最愿意跟谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁求助？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 中小学时期交友的对比，你有什么启示？ 朋友圈的变化 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。 ①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 随着年龄的增长，我们的朋友圈发生了什么变化？ “我的朋友”图 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在课本39页的表格中。 思考一 你现在和以前的朋友还有联系吗？ 思考二 随着年龄的增长，你的朋友圈变大还是变小了？ 思考三 进入初中后，你是否结交了新的朋友了？ 自查“我的朋友”图 你的朋友圈可能变小了，你和朋友的关系更加深入了 你的朋友圈可能变广阔了，交往内容更丰富了 从广度上、深度上，我们都在发展朋友圈 9 笔 记 我们的朋友圈发生了什么变化？ ②朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。（深度） ①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了（广度） 友谊的力量 古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化亦；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化亦。” “近朱者赤，近墨者黑。” 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友正在做的事情我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 友谊的力量 友谊的力量 “管鲍之交” “管鲍”指春秋时期的著名政治家管仲和他的朋友鲍叔牙两个人。管仲年轻时和鲍叔牙一起做生意，赚了钱之后，鲍叔牙知道管仲家里十分贫困，总是多分给管仲一些，绝不认为管仲贪心；管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是时机和运气问题……管仲深情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也！”鲍叔牙后来推荐管仲做了齐国大卿，帮助君王大力推行改革，使齐国成了春秋的第一霸主。现在，人们常以“管鲍之交”形容友谊笃（du）厚。 探究与分享 场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。 场景二 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。 场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。 场景四 我做了错事，他一边批评我，一边帮我。 2、朋友的重要作用： 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 a、因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在； b、因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； c、因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。 你不会这道题，我给你讲讲吧。 下节课没意思，是好朋友就陪我去网吧玩玩。 你不能和他去网吧，逃课是不对的。 我应该选择与谁交朋友 谈一谈： 你心目中的“益友” 应该是什么样的？ 所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。 我们交友时要选择“益友”。 体育课上，甲乙两位同学因抢球发生争执。 放学后，甲伙同自己的“哥们儿”将乙痛打一顿。 请发表一下你对此事件的看法。 善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。这种看法容易导致不良的后果。 傍晚，一只羊独自在山坡上玩。 突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。 牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜