12.2 科学探究：物质的比热容--2023-2024学年沪科版物理九年级上学期

第十三章 内能与热机 第二节 科学探究： 物质的比热容 九年级物理 成就梦想 就在今天——漳浦二中九年级 PHYSICS 1 目 录 DIRECTORY 01 02 探究物质吸热或放热规律 2 物质的比热容 2 01 探究物质吸热或放热规律 3 3 一、内能跟温度的关系？ 同一物体________、内能大。 温度高 二、改变内能的两种方式 热传递 做功 热传递和做功改变物体内能是__________的 等效 三、什么叫热传递？ 物体之间存在温度差，高温物体放出热量，低温物体吸收热量的过程叫热传递。 4 复习 你知道吗? 新疆地区有句谚语叫做“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，你知道其中的道理吗？ 5 中午，沙子很烫而海水很凉。 傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 6 （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ （3）将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温 度，需要的热量一样多吗？ 7 提问 煤气灶烧水 加热铜块和铁块 铁块 铜块 我猜想 我猜到 物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温度变化有关外，还可能与什么有关？ 可能与物质的种类有关。 8 1.实验中对煤油和水的质量有什么要求？ 2.如何使物体吸热相同？ 3.如何比较物体吸热多少？ 4.如何比较水和煤油哪个吸热本领大？ 加热时间相同升温慢 升温相同加热时间长 吸热相同比升温 升温相同比吸热 （转化法） 加热方法、时间相同 看加热时间 实验设计 9 一、探究物质吸热或放热规律 方案一：取等质量的水和煤油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。 方案二：取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。 实验方案 实验方法 控制变量法： 1、质量相同 2、初温相同 转换法：加热时间表示吸热的多少 3、加热的热源要相同 10 根据猜想设计实验 11 探究物质吸热性质的实验装置图 温度计 搅拌器 水 温度计 煤油 搅拌器 12  温度计可不可以充当搅拌器？  搅拌器的作用？ 不可以，因为温度计的玻璃泡非常薄，易破碎。 使液体受热均匀  实验中需要天平（或量筒和密度表），为什么？ 取相同质量的水和煤油 注意的问题 13 1.实验时，为什么水和煤油的初温、质量要相同？ 答：应用控制变量法，只有在初温、质量相同时才有可比性； 才可以在实验过程中根据温度计的读数（末温），看出温度变化是否相等； 2.实验过程中为什么要选用两个相同的酒精灯? 答:在相同的时间内，酒精灯燃烧放出的热量相等，水和煤油吸收热量相等。 3.怎样知道水和煤油吸收的热量是否相等？ 答：比较加热时间的长短，加热时间长的，吸收的热量多。 14 实验表格与数据 液体名称 质量m /g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min 吸收热量的情况 水 100 20 50 10 多 煤油 100 20 50 5 少 表一的数据说明质量相同的水和煤油升高相同的温度所吸收的热量_________。 不同的 15 液体名称 质量m /g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min 吸收热量的情况 水 100 20 50 10 相同 煤油 100 20 80 10 相同 表二的数据说明质量相同的水和煤油吸收相同的热量时升高的温度________。 不同的 16 各组实验数据可能有较大的差异。 原因之一：是实验中所使用的酒精灯在相同的时间内供给的热量有差异，因此，实际上研究对象在单位时间内吸收的热量并不完全相等； 原因之二：是实验中有热量损失； 原因之三：是所取液体各组之间有差异； 原因之四：是各组温度计的准确程度不同； 原因之五：是各组所用器材有差异等。 反思评估 17 1、调整火焰尽可能的相同； 4、温度计尽量使用同一规格； 改进措施： 2、烧杯加盖，并在相同的环境下实验； 3、取液体时要用滴管，尽可能的取相同； 5、实验器材选用同一规格。 18 实验后的思考 实验后的思考,往往比实验本身更重要。 ——牛顿 1、水和煤油谁的吸热能力强？ 2、如何科学地比较不同物质的这种特性？ 19 19 02 物质的比热容 20 20 其实很简单，就是采用比较单位质量、升高1℃ 的水和煤油吸热的多少来比较它们的吸热能力。 比热容(C)──单位质量的某种物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量的多少为该物质的比热容． 单位 ：焦/(千克· 摄氏度) J/（kg·℃） 读作： 焦耳每千克摄氏度 符号：C 21 二、比热容 比热容的计算公式（升温时） Q: