第11课《答谢中书书》课件（共21张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

山川恒在 大美共赏 —— 一封来自友人的书信 答谢中书书 陶弘景 答复 谢征,作者的朋友。中书，官职。 书信 陶弘景 （公元456—536年） 南朝人，字通明，号华阳隐居 医药家、炼丹家、文学家 人称“山中宰相” 精通阴阳五行、山川地理、天文气象 谢征（谢中书） （公元500—536年） 南朝人，字玄度。 文学家、官员，曾任中书舍人。 shè 阅读活动 一 朗读——读准字音，读出节奏 二 赏读——明确词义，理解句子 三 悟读——赏析美景，体会情感 四 背诵——积累文言，巩固基础 一 朗读——读准字音，读出节奏 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 yù ● 答/谢中书/书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复有/能与其奇者。 有骈文特点：多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。 二 赏读——明确词义，理解句子 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 共同，一起 耸入（进入） 四季 都 交相 总领全文 志趣高雅 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 山水相映 动静相衬之美（仰视 俯视） 色彩相配之美（平视） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(yù)其奇者。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 这里实在是人间仙境啊。自从南朝宋山水诗人谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 将要 消散 确实，的确 从 参与。此指“欣赏”“领悟” 将要 坠落 水中潜游的鱼 争相，争着 晨昏变化之美 总结 抒情 三 悟读——赏析美景，体会情感 自康乐以来，未复有能与其奇者。 情感：对谢灵运的钦慕赞赏，对当时世人难以欣赏秀美山水的惋惜，表达沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。（主旨） 作用：（1）内容上，突出山水奇绝，表达期望与古今知音共赏美景的闲适自得。（2）结构上，总结全文并呼应开头。 山川之美，美在…… 山川之美，美在山水相映。高山峻峭，水流明丽，相映成趣。 山川之美，美在色彩配合。五色交辉，青林翠竹，美不胜收。 山川之美，美在晨昏变化。清晨白雾缭绕，猿啼鸟鸣；傍晚红日西沉，游鱼跃水；生机勃勃。 山川之美，美在动静相衬。高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。 四 背诵——积累文言，巩固基础 根据提示背诵 山 ，古 。 高 ，清 。 两 ，五 。 青 ，四 。 晓 ，猿 ； 夕 ，沉 ， 实 。 自 ， 未 。 一、名句默写 (1)高峰入云，__________________。 (2)两岸石壁，__________________。 (3)__________________，四时俱备。 (4)______________，猿鸟乱鸣；____________，沉鳞竞跃。 (5)在《答谢中书书》中，陶弘景以“______________，______________”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。 (6)《答谢中书书》中描写山高水清的句子是__________，__________。 清流见底 五色交辉 青林翠竹 晓雾将歇 夕日欲颓 夕日欲颓 沉鳞竞跃 高峰入云 清流见底 知识积累 二、统编课下注释 1. 五色交辉 交辉：___________________________ 2. 四时俱备 四时：________________________