4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 4.2 以礼待人 1.通过学习，懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德； 2.通过探究活动，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人； 3.通过学习，树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，融入现代社会，做一个文明有礼的人。 教学目标： 学习目标 1、礼的含义与表现？ 2、文明有礼的重要性（意义）是什么？ 3、如何做到文明有礼？ 待人礼为先 01 1、礼是什么？ ——在生活中的礼主要表现在哪些方面？ 国家主席弯腰颁奖 搀扶科学家坐前排 亲切慰问环卫工人 小小的细节，诠释了大国领袖具有什么样礼仪风范？ 体现习近平主席的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 整体感知 文明有礼的表现？ 语言文明 言谈之礼在日常生活具体表现为什么？ 文明有礼的表现？ 仪表端庄 仪表之礼在日常生活具体表现为什么？ 文明有礼的表现？ 举止文明 这些之礼在日常生活具体表现为什么？ 礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（含义） 社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（表现、要求） 1、什么是礼？礼有哪些表现？（是什么） 整体感知 9 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。（个人层面） 不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。 这两句话的告诉我们什么道理? 新知探究 2.为什么要讲礼？ 几个同学一起讨论对文明小区的期望。 我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？ 新知探究 高空抛物 宠物随地大小便 消防通道，堆放杂物 不爱护社区公共设施 乱扔垃圾，随地吐痰 常见的小区不文明行为： 『提示』 （1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 （2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。 诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 ② 文明有礼促进社会和谐。(P38) （社会层面） （3）文明有礼体现国家形象。在与外国人交往过程中，我们的一言一行都体现了国家形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 2、为什么要文明有礼？ 你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 14 2、为什么要文明有礼？ （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人层面） （2）文明有礼促进社会和谐。（社会层面） （3）文明有礼体现国家形象。（国家层面） 《荀子》中说：“人无礼则不生， 事无礼则不成，国家无礼则不宁。” Part 02 二、做文明有礼的人 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。 过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。 你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。 他们为了不惊扰老师，在老师家门口静静等候的行为体现了二人的文明有礼、尊敬师长 新知探究 17 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 3.如何做到文明有礼 ？ 3.如何做到文明有礼？ 思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？ ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 ③ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 3.如何做到文明有礼 ？ ①要态度谦和，用语文明。（内在） ②要仪表整洁、举止端庄。（外在） ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。（行动）