4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

社会生活 社会规则 （遵守） 道德 纪律 法律 尊重他人 如何看待图片中的人物行为？ 第一组 第二组 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 尊 人 重 他 第四课 社会生活讲道德 教学目标 政治认同： 培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 道德修养： 日常生活中自觉尊重他人。 法治观念： 知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义。 健全人格： 在生活中践行尊重的理念。 责任意识： 培养学生尊重他人的意识。 教学重点：尊重他人的做法； 教学难点：尊重是交往的起点，尊重他人的做法。 1.尊重的含义： ★2.为什么要尊重他人？（意义、重要性） ★3.如何尊重他人？ 4.如何平等对待他人？ 自主学习 一 尊重是交往的起点 6 “很委屈，我只想要一句道歉。”7月28日，中通快递湖南株洲天元分公司快递员郭君良因迟到5分钟，先是遭到收件人用太阳伞把殴打，随后还被一男子踹倒在地，并殴打致伤。目前，当地派出所已立案调查此事，被打快递员对女客户并不报奢求，只希望得到对方的一句道歉。 1.快递小哥遭遇到了什么？ 2.你如何看待该女客户？ 3.快递小哥在受伤后只需要一句道歉是为了什么？ 殴打 踹倒 不尊重 人格 权利 1. 什么是尊重他人 含义：尊重即尊敬、重视。 表现：我们应该尊重他人的人格、权利。 不懂得宽容、没道德 （内在修养） 你如何看待该女客户？ 快递小哥遭遇到了什么？ 精美语录 我以为别人尊重我，是因为我很优秀，慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。 ——优秀的人更懂得尊重别人 不尊重他人的表现（举例子） 己所不欲，勿施于人 注意 尊重是一种修养，注意自己的行为不影响他人 不尊重他人的表现（举例子） 己所不欲，勿施于人 注意 他们的形象是一种无奈，但是我们的尊重是一种选择 这个故事体现了什么道理？ 一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。” 屠格涅夫给乞丐的礼物 ❶每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ❷受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：你管我叫兄弟 。老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。” 这个故事体现了什么道理？ 小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。 ❸如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 2、为什么要尊重他人（尊重的意义） 2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 P33 1.尊重他人是一个人内在修养的外在体现。 P32 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 P34 二、尊重从我做起 请主动为孕妇让座。 谢谢! 3.1 积极关注、重视他人。 积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。P35 材料三：2020年8月25日，一群上海的快递小哥引起了网友的关注。他们身穿红色马甲，胸前挂着一个小小的提示牌，不声不响地穿梭在上海的大街小巷。 乍看起来，他们并没有什么特别之处。但其实，他们都是聋哑人，来自全国首个聋哑人快递团队——“吾声快递”。然而，聋哑人快递员的工作并不都是顺利的，有时也会受到委屈。站点负责人说，站里的聋哑人快递员最初几乎人人都遭到过投诉，罚过钱。最常见的原因就是他们按门铃，因为听不见，导致按的时间太长，被业主或邻居投诉“扰民”。 还有人欺负他们不能说话，故意投诉没收到快递或没放在指定位置。 3.2 平等对待他人。 平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。P35 “己所不欲，勿施于人。”我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。 3.3 学会换位思考。 学会欣赏他人