4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 4.1尊重他人 1.政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人； 2.道德修养：日常生活中自觉尊重他人； 3.法治观念：知道尊重的含义及表现，自觉遵守规则和礼仪，做到尊重他人； 4.健全人格：在生活中践行尊重的理念； 5.责任意识：培养学生尊重他人的意识。 教学目标： 目 录 尊重他人的含义、表现？ 01 为什么要尊重他人？ 02 怎样尊重他人？ 03 课堂小结 04 22年真题演练 05 part 1 尊重是交往的起点 1、他的烦恼是什么？ 因为名字而被同学嘲笑 这种行为是不尊重他人的行为。 什么是尊重？具体表现在哪里？ 湖北十堰某小学一位小学生火了，因为他的名字实在太特殊了，上学的第一天，就被同学们热议。原来他的名字叫“朱穆朗玛峰”。孩子因为名字特殊，没少受到同学们的嘲笑，在公共场合，孩子特别害怕别人叫自己的名字。现在老师也不好意思叫这个孩子的名字了，因为每次叫到，就有同学哄堂大笑，名字已经成了孩子的精神障碍了。 2、怎么看待嘲笑别人的这种行为？ （1）含义：尊重即尊敬、重视 （2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 未尊重他人人格 未尊重他人权利 一、尊重的内涵和表现是什么？ 6 这一蹲，真美！ 思考：为什么“这一蹲”能刷屏？对为什么要尊重他人有何启示？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在体现； 二、为什么要尊重他人？ “不卑不亢，优雅谦卑，尊重他人，卢东真的好棒。” “温儒良善这个词用在卢东身上太对了，她懂得尊重别人，也值得被我们尊重。” …… ---选自网友热议 思考一：漫画中的服务员需不需要被尊重？ 思考二：漫画中的服务员会有什么样的心理感受？ 提示：需要被尊重。每个人都是有尊严的个体，都希望得 到他人和社会的尊重。 提示：自卑感、挫败感 看漫画，思考问题： 思考三：你知道马斯洛需求层次吗？说明了什么？ ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 宁波妈妈飞机上送糖果和耳塞 思考：为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在体现； ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融治。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 二、为什么要尊重他人？ 尊重从我做起 02 12 遇到的情况 我的做法 1.当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题。 2.当小光看足球比赛时，要好的同学来家里商量演讲稿的事。 3.小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 讲完后再参观 商量好后再看 认真听讲 以上做法启示我们如果做到尊重他人？ ①积极关注、重视他人 积极关注、重视他人，我们怎么做？ A、考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注； B、重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的要求给予热情的帮助； 生活中的不平等现象 “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。” ——[法]蒙田。 ②平等对待他人 以上材料启示我们如果做到尊重他人？ 平等对待他人的原因和要求： 原因：每个人在人格和法律地位上都是平等的。 要求：A、发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。 B、不能以家境、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。 4.1-2尊重从我做起 ③学会换位思考 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 1.听到小军的话后，小明是什么感受？ 2.这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？ “己所不欲，勿施于人” A、要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加于他人； B、要将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 换位思考的具体做法？ 4.1-2尊重从我做起 每个人都有自己的优点和缺点，我们要善于发现他人的潜质和特长，彼此欣赏，共同进步。 尺有所短，寸有所长 ④学会欣赏他人 A、要善于发现他人的潜质和特长； B、真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 怎样欣赏他人？ 小活动：对你身边的人说 几句欣赏的话吧！ 学会欣赏别人，要学会“五多三不” 多记别人的好处， 多看他人的长处， 多想别人的难处， 多体谅别人的付出， 多想因缘——因果缘分。 做人不要自私， 不要去嫉妒， 不要怠慢。 笔记3.如何尊重他人 ①积极关注、重视他人。（考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有