第八单元《分数的初步认识》（课件）人教版三年级上册数学

分数的初步认识 人教版三年级上册 创设情境 ? 2 1 半个 ？ 1 —2 在古代，人们在分东西 （果实、猎物等）时，经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了新的数。 在两千多年前，古代中国人将“一半”用算筹表示为： 后来，印度人发明了数字，省去了摆许多算筹的麻烦，把“一半”表示成 ： 1 2 再往后，阿拉伯人又在中间加划了一条横线，更加明了地将“一半”表示成： 创设情境 ? 想救懒羊羊，必须要闯过三关才行！ 火眼金睛 第1关 找到所有问题的答案才能过关！ 下列图形的涂色部分能用 1 ___ 2 表示吗? （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ × × 没有平均分 下列图形的涂色部分能用哪个分数 表示? 把一个长方形平均分成（ ）份，每份是 它的（ ）分之（ ）,写作 。 3 三 一 3 1 3 1 能帮我们分一分蛋糕吗？ 把一个蛋糕平均分成（ ）份，每份是它的 （ ）分之（ ）, 写作 。 4 一 四 4 1 把一个整体平均分成几份，每份就是这个整体的 。 几分之一 第1关 闯关成功 第2关 动手操作成功才能过关！ 心灵手巧 活动提示： 1.想一想：想一个你喜欢的几分之一。 2.折一折：记得要平均分哦！ 3.涂一涂：涂出其中一份表示它的几分之一。 同桌之间说一说： 我把（ ）图形平均分成了（ ）份，涂色部分是这个图形的（ ）分之一。 同学们，你想创造出一个你喜欢的几分之一吗？ 二、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 1 3 1 5 1 6 1 4 第2关 闯关成功 第3关 正确回答问题才能过关！ 奇思妙想 你想到了几分之一？ 1 4 你想到了几分之一？ 1 5 你想到了几分之一？ 你想到了几分之一？ 1 8 你想到了几分之一？ 1 4 生活中的分数 你想到了几分之一？ 1 2 生活中的分数 第3关 闯关成功 谢谢小朋友们 课堂小结：你有什么收获？ 1.分数的读法 2.分数的写法 3.分数的意义 ＞ ＞ 估一估，果汁分别占杯子容量的几分之一？ 3 1 5 1 4 1 5 1 4 1 3 1 ＞ ＞ 估一估，果汁分别占杯子容量的几分之一？ 3 1 5 1 4 1 5 1 4 1 3 1 折一折 请你用正方形纸折出 4 1 $$