第6课汉字输入练练手（教案）四年级上册信息技术泰山版

《汉字输入练练手》教学设计

 

 

一 、目标确定：

(一)学科核心素养要求

信息意识：根据汉字输入的需要，培养学生的信息意识。

计算思维：通过密码设计大小写和数字的组合的解决密码安

全问题的过程。

数学化学习与创新：通过设计键盘，培养学生的创造力。

信息社会责任：通过在线课堂学习，让学生具有良好的协作

意识与习惯。

(二)课标解读

关于《汉字输入》《信息科技课程标准(2022年版)》(以下 简称《课程标准》)在第三学段"在线学习与生活"中指出，将 生活中掌握的在线沟通与交流能力迁移到学习中，通过线上平台 与他人开展协作学习活动，感悟在线学习的便利与创新性。利用 在线方式交流讨论，发布成果在解决问题的过程中体验协作带来 的效率提升。认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人

隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。

(三)教材分析

《汉字输入练练手》是泰山出版社三年级信息技术第二单 元体验输入技巧第6课，本节课的主要内容是熟练输入汉字，这

部分内容为后续学习处理文档奠定了基础。

(四)学情分析

学生刚开始学习电脑知识，但是之前手机、平板电脑都使用， 对于输入法还是比较熟悉，只是对于一些快速输入的方法还是欠 缺，所以老师要设置情境、任务让学生自主探究学会和掌握，在

加以巩固。

(五)教学目标

1、 通过钉钉在线课堂中文的输入的学习，感受在线社会对

学习与生活的影响。

2、 通过对密码的设计，加强保护个人隐私的意识，有意识

的保护数据，具有数据安全意识，树立了安全观。

3、 通过在线上对看图猜古诗、快乐小屋和诱人的蔬菜结合 语文、美术、劳动多学科的学习，要真实的情境中分享在线学习 资源，感悟在线学习的便利与创新性，让学生具有良好的协作意

识与习惯。

4、 通过设计键盘，使学生享受数学化创新乐趣，培养学生 的创造力，提高了综合素质素养，成为一名有理想有担当有本领

有担当的新时代小学生，祖国的繁荣贡献一份力量。

(六)教学重点

学会在线中文输入单字、词语、 一句话。

(七)教学难点

学会如何快速用中文输入词语、 一句话。

(八)教学策略