第10课添加文字增魅力（教案）四年级上册信息技术泰山版

《添加文字增魅力》教学设计 教学内容： 泰山版小学信息技术教材第一册第10课。 教学目标： 1. 掌握在图片中插入文字的方法，学会改变文字的字体、大小、颜色、位置等； 2. 尝试通过修饰美化文字，添加背景色块及线条，让图文搭配合理、内容统一； 3. 丰富文化素养；感受语言文字在美化作品和丰富意境方面的作用； 教学重点： 将文字插入图片，添加背景色块及线条； 教学难点： 对图文排版进行创意设计和应用 教学准备： 课件。 教学过程： 一 、 情景导入 同学们，大家有没有玩过一个小游戏叫做旅行的青蛙?这只小青蛙喜欢到处去旅游，每到 一处地方都会给自己的朋友寄一封明信片。最近这只小青蛙遇到了困难，原来小蜗牛给它出了个 难题，它必须独立制作三张合格的明信片闯过三关才能够去更高更远的地方去旅行，解锁更美更 漂亮的风景。大家能帮他闯过这三关吗?好，我们今天就一起帮小青蛙闯过三关。 二、 新知探究 (一)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 出示一张小青蛙做的明信片 1. 师：大家看一下，这是小青蛙在第一关中做的明信片，它在旅行的过程中看到了美丽的 大海，心情非常激动，为了抒发自己的壮志凌云，他还吟出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海”的诗句。大家想一下，为什么小青蛙没有通过这一关呢? 2. 学生之间展开讨论，引出这张明信片只有美丽的风景，不够生动，不能表达出小青蛙当 时激动豪迈的心情。 引出在图片中插入文字的重要性，与必要性。由学生进行自主探究，最快做出来的同学上台 为大家演示如何在图片中插入文字，教师从旁补充总结关键操作。 (1)选择“工具”选项组中的文本 ,添加文字。 (2)拖动文本框到合适的位置。 (3)在文字工具栏中，选择合适的字体、字号。 期间教师在班内巡视，针对学生在操作练习中出现的问题进行强调： (1)文本一旦确定，就无法修改，只能撤销或按快捷键ctrl+z 回到上一步，重新插入文本 框。 (2)修改字体大小、样式时，要先选中相应的文字才能进行调整。 (二)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 通过第一关，小青蛙非常高兴，他来到了一处山水秀美的地方，看到了"落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色"的绝美风景，吸取了第一关的经验，他早早的就在明信片上输入了文字。大家 看看为什么他没有通过第二关。 出示图片，引发学生思考。 得出结论小青蛙文字版式设计的不好，文字遮住了图片的主要内容，破坏了风景唯美的意境。 学生分小组进行讨论如何设计使文字图片搭配更合理。 教师说明合作要求。 (1)尝试更改文字的颜色 (2)给文字加上背景颜色 小组之间进行PK,设计的最好的小组派出代表，为全班同学讲解。 教师总结操作步骤： (1)选择“工具”选项组中的文本，添加文字。 A 不透明 (2)默认背景“透明”,改为 时可以设置文本背景色。 (3) “颜色1”为文字的颜色， "颜色2”为背景色，可根据需要进行自主搭配。 三、 巩固练习 Do what you like,like what you do. 在通过了前两关以后，小青蛙越来越有信心了，越走越远， 一不小心走到了国外，寄来了一 封英文的明信片，大家看一下。这张明信片有什么缺点，为什么小青蛙没有通关? 学生讨论，得出画面太单调，缺乏变化。 出示另一张修改后的明信片，相对比。提示同学们可以利用多种工具进行创作和版式设计。 全班同学进行比赛，看看谁设计的最漂亮，最有创意。 四、 课堂小结 这节课你有什么收获?还有什么疑问? 五、 课后练习 展示关于家乡的风景、文化照片。由学生进行辨认，激发学生对于家乡的热爱和自豪感。 师：同学们，我们济宁素有“孔孟之乡，礼仪之邦”的美誉，不仅有孔子、孟子等历史名人， 更有峄山、唐王湖、九仙山、孔府孔庙、孟府孟庙等美丽的风景。大家回到家以后，以山水圣人 为主题，收集相关的资料，制作一张关于我们家乡的明信片。比一比看谁做的最好，我们就把他 评为家乡的小代言人。 六、 板书设计 添加文字增魅力 (一)将文字插入图片，进行位置、字体、字号的调整。 (二)为文字加上背景颜色，进行简单的格式设计。 学科网（北京）股份有限公司 $$