【跟着教材循波溯源】按图索骥：信息类文本阅读指导-【教考衔接】2024年高考语文专题探究与实战演练（全国通用）

锚定靶心 跟着教材循波溯源 按图索骥：信息类文本阅读指导 　　● 回顾教材,温习并迁移教材的相关知识。 　　● 梳理并建构多类型文本的文体知识板块。 　　● 熟练运用信息类材料阅读的策略和技巧。 学考相连,从新“课程”和新高考的改革精神来看,信息类阅读的考查,“原点”在教材。教材中的选文是最优质、最经典的范例,只要将教材学好,就可以解决几乎所有的应考问题。 一、思辨文读写 表1　新教材思辨性读写(现代文)的学习规划 教材体系 人文主题及课文 关键能力目标 必修上 第六单元:学习之道 《反对党八股》 《拿来主义》 《读书:目的和前提》 《上图书馆》 ①学会把握思辨性文本的观点和态度,理解作者思考问题的角度,把握说理的逻辑思路,提高理性思维水平。 ②发展辩证思维和批判性思维,学会选择合适的角度,以恰当的方式、富有逻辑、有针对性地阐述自己的观点。 选择性 必修上 第一单元:伟大的复兴 《中国人民站起来了》 ①把握政论文的风格特点,分析其在选材运用、语体风格等方面的表达需要。 ②学会结合历史背景,在历史与现实的关照中把握作品内涵,领略富有时代特征的表达艺术。 选择性 必修中 第一单元:理论的价值 《社会历史的决定性基础》 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的?》 《实践是检验真理的唯一标准》 《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》 《人应当坚持正义》 ①掌握理论文章的阅读方法:抓住主要概念,把握核心观点,理清论述思路,理解理论文章的思辨性、针对性、现实性和批判性,思考其理论价值和实践意义。 ②把握理论文章的特点,学习文章论述问题的辩证、逻辑思维,探究文章在运用材料方面的特点及其论证风格,提高阅读社科类理论文章的能力。 ③尝试运用相关理论对现实问题进行辩证分析,有理有据地阐述自己的见解,提升在具体情境中的语言运用能力。 表2　思辨性文本的体式特征 文体样式 阐释 典型文本 理论文章 (社科类) 思想内容丰富,观点深邃,涵盖面广,批判性强,逻辑推理严谨,论证严密。理论文章往往篇幅长、信息容量大、概念多、说理性强且语言艰涩。 教材:《社会历史的决定性基础》 高考:(2022·全国乙卷)《中国叙事学:逻辑起点和操作程式》 时论文 时评往往是基于现实或事实的议论,是对现实事件是非或价值的判断,以及事实背后蕴含的意义的揭示,带有鲜明的立场和态度。如新闻评论,既有议论性文章的特点,又有新闻作品的属性。 教材:《以工匠精神雕琢时代品质》 高考:(2019·全国Ⅰ卷)《照亮和雕刻民族的灵魂》 文艺随笔 观点鲜明,知识丰富,涵盖面广,常常贯穿多个学科,有一定的理论观点,但相较于理论文章,语言通俗,风格鲜明,如书评。 教材:《读书:目的和前提》 高考:(2020·全国Ⅲ卷)《谈谈<古文观止>》 政论文 观点鲜明、立场坚定,有较强的理性,同时也带有一定的情感,讲究感染力。行文逻辑严密,语言具有一定的号召力和鼓动性。 教材:《中国人民站起来了》 高考:(2022·新高考Ⅰ卷)《加快构建中国特色哲学社会科学》 驳论文 驳论是针对不认同的观点提出质疑、驳斥的论证,有破有立。否定是为了建构,揭穿错误是为了弘扬真理。驳论文的主要功能在“破”,但根本目的在“立”。 教材:《拿来主义》 二、实用文读写 表3　新教材实用文阅读与交流的学习规划 教材体系 人文主题及课文 关键能力目标 必修上 第二单元:劳动光荣 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 《心有一团火,温暖众人心》 《“探界者”钟扬》 《以工匠精神雕琢时代品质》 ①提升媒介素养,准确把握新闻信息,分析报道角度,区分新闻事实和新闻背景,理解新闻立场。 ②学习新闻评论,理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点之间的关系,理解评论的舆论导向性。 第四单元:我们的家园 “记录家乡的人和物” “家乡文化生活现状调查” “参与家乡文化建设” ①了解访谈的基本概念和特点,掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等。 ②根据一定的目的,快速定位、查阅、分析、概括有用的信息,提高对各种文化现象的认识和阐释能力。 必修下 第三单元:探索与创新 《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 《中国建筑的特征》 《说“木叶”》 ①掌握知识性读物的阅读方法,学会抓住关键概念、术语和关键语句,理清文章思路,把握文章主旨。 ②学习文章说明事理、阐释事理和进行逻辑推理的方法,调动自己的知识储备和实践经验进行思考探究,得出自己的结论。 第四单元:媒介素养 “认识多媒介” “善用多媒介” “辨识媒介信息” ①了解信息时代多种媒介的传播特点,更好地适应信息时代的生活。 ②了解辨析媒介信息的基本知识、方法,并运用于生