Unit 1 People of Achievement Assessing Your Progress 教学设计-2023-2024学年高二上学期人教版（2019）选择性必修第一册

人教版（2019）选择性必修第一册Unit 1 People of Achievement

Assessing Your Progress

 

教材分析：

本节课的教材来源于人教版（2019）高一英语选择性必修第一册Unit 1 People of Achievement Assessing Your Progress。该单元主要介绍了一些具有杰出成就的人物，包括科学家、作家、艺术家等，同时也涉及到他们所取得的成就、个人品质以及影响力等方面的内容。

 

教学目标：

1. 听力：能够听懂关于人物成就和品质的简短介绍。

2. 阅读：能够了解并掌握主要人物的背景、成就以及对世界/人类的影响。

3. 写作：能够根据所了解的人物信息撰写简短的介绍性文本。

4. 语言知识：掌握表示成就和品质的相关词汇和表达方式。

 

教学重点：

1. 学习和掌握课文中所涉及的人物的基本信息以及他们的成就。

2. 学习和掌握描述人物成就和品质的相关词汇和表达方式。

 

教学难点：

1. 对学生而言，一些人物的背景信息可能相对陌生，需要学生通过

听、读等途径获取相关知识。

2. 如何提高学生的听、读、写能力，在有限的课时内完整展示并学习关于人物成就和品质的内容。

 

学情分析：

学生是高一学生，初步具备了一定的英语基础，但对于一些人物和相关的领域知识可能还不甚了解。他们对于未知知识的接受能力较强，但在听、读、写等技能上仍然有待提高。此外，学生可能会对科学、文学、艺术等不同领域的成就产生不同程度的兴趣。

 

教学策略：

1. 设计多样化的听力练习，以培养学生的听力理解能力。

2. 创设情境，引入相关背景知识，激发学生的学习兴趣。

3. 结合小组合作、角色扮演等形式，提高学生的参与度，培养学生的合作与交流能力。

 

教学方法：

1. 听力：利用录音或视频材料进行听力训练，通过多次听、理解并回答问题来提高学生的听力能力。

2. 阅读：指导学生快速阅读课文，获取主要信息，然后深入细读并回答相关问题以加深对内容的理解。

3. 写作：以所学的人物为例，要求学生撰写一篇简短的介绍性文本，

以培养学生的写作能力和运用已学知识的能力。

 

教学过程：

 

导入环节：

 

1. 导入教学主题：向学生介绍本节课的教学主题，即人教版（2019）选择性必修第一册Unit 1 People of Achievement Assessing Your Progress。

 

2. 引入话题：通过提问的方式引导学生思考，并激发学生对该话题的兴趣，例如：“你们都喜欢哪些成功人士？他们给你们带来了哪些启示？”学生们可以交流自己喜欢的成功人物，并说明原因。

 

课堂互动：

 

3. 阅读理解：给学生分发与本单元话题相关的一篇阅读材料，并进行阅读理解练习。学生们可以阅读材料后回答几个问题，通过这个活动，引导学生对本单元话题有更深的了解，并培养他们的阅读理解能力。

 

4. 讨论与反思：通过小组讨论的形式，让学生们就阅读材料中的观