4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四课 友谊与成长同行 4.1和朋友在一起 1. 进入初中，我们朋友圈的变化 2. 经常梳理朋友圈的意义 3. ★友谊的力量/作用/影响 自主学习 请同学们自主学习教材P38—43 2 我的朋友圈 这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选择的是谁？ 在我们的周围，有父母，有老师，有同伴，还有其他人。 ☆快乐的事，你最愿意与谁分享？ ☆心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ ☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？ ☆你最愿意与谁一起外出游玩？ 你更多地选择了谁？ 快乐的事，我最愿意与父母分享； 心里的秘密，我最愿意向同学倾诉； 遇到了困难，我最愿意向老师求助； 我最愿意与同学一起外出游玩。 运用你的经验P38 同伴 父母 老师 其他人 快乐的事，我最愿意与父母分享； 心里的秘密，我最愿意向同学倾诉； 遇到了困难，我最愿意向老师求助； 我最愿意与同学一起外出游玩。 同伴 父母 老师 其他人 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 1、朋友关系的意义 探究一 朋友圈的变化 课堂检视：“我的朋友圈新变化”： 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点? 随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ （1）交友的范围变得越来越广，包括多年龄段、多地域、多民族的朋友。 （2）与朋友的活动内容变得越来越丰富，如一起去运动、学习、购物等。 幼儿园 小学 初中 你的朋友在不同时间段有什么特点？ 上幼儿园时，我的朋友就是同社区的小朋友，年龄相仿，性别相同，性格相近，同一个民族，与我的空间距离很近。上小学和初中后，有不少同学来自不同的社区和民族，居住距离开始变大。 探究与分享P39 2.朋友圈的变化 大 小 ①朋友圈扩大，交往范围扩大，交往内容更丰富； ②朋友圈变小，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是。只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 不会。如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊。友谊伴随着我们的成长，我们不能没有朋友。 没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。 小学的朋友分开了，在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 一、和朋友在一起 回忆你和朋友的相处，你们之间出现过问题吗？ 那你会因为麻烦而拒绝交朋友吗？ 在与朋友的交往中： 有欢笑，也有泪水； 有甜蜜，也有苦涩。 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 3.经常梳理朋友圈有何意义？ 02 友谊的力量 12 笔记：★友谊的力量/作用/影响 ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ①朋友正在做的事情，我们会去关注。 ②朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。 ③与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。 ④与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 被称为个人电脑软件之父的比尔· 盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就。 思考：友谊给他们带来了什么？ 丰富经验，体悟美好 这告诉我们要与怎样的人交朋友？ 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 损友出手 好友掉坑 友直，友谅，友多闻，益矣。 友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。 交友原则： 善交益友 不交损友 乐交诤友 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友 p42 ③与正直、诚信