精品解析：山东省淄博市普通高中2023-2024学年高一上学期学科素养检测语文试题

参照秘密级管理★启用前 普通高中学科素养调研检测 语文 注意事项： 1.本试题共100分，检测时长100分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号等填写在试卷和答题卡指定位置。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、语言文字运用（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①如果说尽可能提高食材的利用率是“节流”，那 A 就是“开源”；如果说“节流”表现了中华美食背后的地大物博，那“开源”则揭示了 B 。 ②俗语有云：“人食五谷杂粮，孰能无疾。”“五谷”，可以说是中国饮食文化的代表。“五谷”有两种说法，一是郑玄认为的“麻、黍、稷、麦、豆”，二是赵歧认为的“稻、黍、稷、麦、菽”。无论哪一种说法，麦——这里主要指小麦，都是中国人自古以来最重要、最普遍的主食之一。 ③然而，小麦并非中国土生土长的农作物。换句话说，支撑起中国几千年文明、给中华美食带来无限荣光的小麦，其实是个货真价实的舶来品。小麦起源于新月沃地，在甘肃民乐东灰山遗址、新疆孔雀河畔的古墓沟等西北地区分别发现了公元前两三千年的小麦遗存，这让后世的考古学家大致能勾勒出小麦传入中国的路线。小麦古称“麳”，在甲骨文中，“麦”为小麦植株形象，“来”的“行来”之义正渊源于小麦的舶来品身份。当然，小麦的本土化大规模种植也经历了数百年甚至上千年之久，直到北宋时期，中国农人才在土壤耕作、种子处理、栽培管理等技术层面积累到了足够的经验知识，让小麦在北方种植制度中取得了核心地位。 ④“高粱”二字，很东北，也很中国，但不要意外——高粱的原产地不是中国，甚至不是东亚，而是遥远的非洲。高粱传入中国的时间与路线更难考证，因其早期有“蜀林”“巴禾”之称，可能是由西南地区渐次传入中原，直到宋元两代成为北方人的主食。 ⑤除了主食，中国人对蔬菜瓜果更是海纳百川。中国人的菜谱上，有三类食材从名称就能看出其“海外血统”：第一类名称中带“胡”，基本于汉晋时期由西北陆路引入，主要有胡豆（蚕豆）、胡瓜（黄瓜）、胡蒜（大蒜）等。胡萝卜也源于西亚，但传入中国的时间稍晚。第二类名称中带“番”，主要于南宋、元明及清初由番舶引入，如番茄、番薯（红薯）、番椒（辣椒）等。第三类名称中带“洋”，大多由清代乃至近代引入，洋葱、洋芋（马铃薯）、洋白菜（甘蓝）等。如今，这些外来物种早已融入中华美食，甚至成为很多中国菜肴的灵魂所在——没有了蒜泥，火锅会黯然失色；没有了辣椒，整个川菜系都会“哑火”；没有了番茄，多少人学会的第一个炒菜恐怕就不是番茄炒蛋了…… （摘选自江隐龙《中华尚食之道里，自有一个民族坚韧的初心》，有改动） 1. 阅读选文，在文中第①段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 下列语句，与“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”所用修辞方法相同的一项是（ ） A. 除了主食，中国人对蔬菜瓜果更是海纳百川。 B. 中国人的菜谱上，有三类食材从名称就能看出其“海外血统”。 C. 这些外来物种早已融入中华美食，甚至成为很多中国菜肴的灵魂所在。 D. 没有了辣椒，整个川菜系都会“哑火” 3. 第④段画线句可以改写成：“‘高粱’二字，很有东北的风格，也很有中国化的感觉。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 二、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 左忠毅公①逸事（节选） 方苞 ①先君子②尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出微行。入古寺，庑③下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法④也。及试，吏呼名至史公，公瞿然⑤注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志者，惟此生耳。” ②及左公下厂狱⑥，史朝夕狱门外；逆阉⑦防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙⑧，旦夕且死；持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣草屦背筐手长镵⑨为除不洁者引入微指左公处。则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下，筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴，此何地也？而汝来前！国家之事糜烂至此。老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者！不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也！” ③崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使壮士更休⑩，而自坐幄幕外。择健卒十