广东省广州市番禺区大龙中学2022学年下学期高二年级语文学科中段考联考试题

鲁然生存环境怎化生态危机，射重，入更如建重单重自然、岭自然和请相处，并特生志规律视为 2022学年下学期高二年级语文学科中段考联考试题 “美的规津”的有机内常：走向“人的自然靴”一从理性的，处于主朱地位和作分“夹”射人，走 本试卷考试时同150分钟，满分150分。 附更为美注生命体脸和生西保护的人 在生占审美原则下，鲁然美的构点，不再权钱局限于艺术审美原下的形式美，而是凭借自 注意事项： 身的生命篷，在主态系就中的动点平撕伦值等，景税形式与内客的统一。自然美的内品则调 1.答题前，先将自己的过名，准考证号填写在答题卡上，非将准考证号条形野桔贴在答题卡 建基于自然科学建论，经得生态美，环境美与景死是都内在值骨着食感科学之真 上的指定位置 (被解自黑格（自然美学的演进与拓展）)】 2,选择题的作答：每小魅这出答案后，用2B铅笔把答题卡上材以题日的答案标号涂第.可 材料二： 在试题卷.有情证和答题卡上的争答题区线均无效。 中国生态美年与香方生态美学有着本青的不网。南方生态美辛麦者是一种具有可操作油 3,丰选择■的作答：用答字笔直接答在答卡上对应的答题区域内。写在试题在，草稿纸 的量现生為单，或清是得生为加实的入育感环境肤实中的环魂美孕，这两种棱式的生奇美孕都 城 和答题卡上的非答题区线均无效 是一什弱低本的生态美学，中复复将生奇加识情入到美单休原之中，生卤如锡在是学休系中仅 4.考试结束后，请将本试整和答题卡一并上交 保具有工房的作用，而中国的生西美零一平给就表觅兰的面才的不商。它直提将生西作为”本 一，现代文阅读(35分) 保论“的入到其理论的走物乏中。观年，管繁仁开始在每我语境下建胸一种具有生态视野的 《一)现代文阅读1（本题共5小题，17分） 审是现，弟刻血了“生态存在论美学观” 间建下面的文字，完成1-5题 从生5的机角出发，生台存在论美学观的角感审是整持“生后整株主义”，这什生台整依宝 材料一1 义杜料了“人化的自城”对自格本身价道的多略暖及林春了人与万精平等未同胸成世界的事 基元培雪指出，研宽美学的方法可分为两种：”或为角然美出发，而由北以领略艺术美：或 实。南于生态存在论美宇产生的时同酸否方的坻硫美学略晚，在语多两方环境美学理论特月明 分所艺术，以定美学的能念，而的此星解白然美”者代美学，国立是于美学作为艺术智李的学 发观并积机国应了并中的一系同避，所以表国生态美单对自悲美观论的拓景不仅在于时传她形 科定且，从艺术美由发使成为自驾美里论建构的必福选择。低适用艺术审美原国属释自然美 无的人化常美提好批判，远表现为时西才环境美学的一些突破 长 抑光法真正解浸自然何以美的难题。有鉴子北，从自然美堆度反观当代美伞，脱可见出角然美 “生点存在论美学“在其生态整体见命的基编上风出人与生态环境骨不是一种分餐时立的 据 研定的梦进理碧。又可星现步代是学的别林形方 关系，人不可能离开白感而存在，人偶有与自然相一雅的“生奇本性”，“包括人在内的生给乐 自D世纪S0年代美学大计论开始，“自然人化”使成了自越美研党的主套是论基裙，并 植之上的所有辱在物，即享有在自已所处生融乐链位见上的生森发展机利，同叶也不应复越这 直持埃到0世起即年代的第二次“美平热”，新代美平在这一发展胎程，课受吾才传晚人本主 样的权利.”述意味着人是可以在生态乐链所威予的起利范周内对自然如以影响，从中花取物 义世学担紫的桌峰。西方人表主文理论将自航视为”命然物”，视为荒变的存在，可加以刺游的 喷生汤精种生活的对补，对具”一更意试到生斯环链中人与的然的相习性，并限婚密的基本 青潭，自幅的审美阶值四此而长期逢列否完。 原理来界定人的本性，人与自想的美重，不仪更如韩合人的本社，色会纶人要的思想与活场具有 中司文化中的“金8”，实与面方之“l啊”“”和“uu”在内铺上存在着错位：前者 使高的科学性”。所网，生态存在论美学处转的是一种一生方人文主文”，并非在叶自燃是外考 其有非实休性。而后者时是指向实朱事物。中国传能棄精育然生命观，李高人一自然和暗失处 量中完全“去人化“，而是是频角然是与人类清动 主张“当物为春“民吾同胞，龄吾与也”“天地万物本吾一你“￥。南此，在人与鲁然少美关最建 最后，生态存在论美学呢是排了马克思的物实我存在论，使它并非同实线美学一样过分 构中，除有智者乐水，仁者乐山“的比佛”，“感时花域消，很别鸟常心的“移清”并，更有“峰 蛋调人的实儿力量，以仕走向“人化”，而是以光为建论指平，是持这会宪我和物嘴第一性射原 烧藏，云林众形，多登映干规代，万地融其弗思，泰复何为的“特神”、“和看两不成，只有强亭 叫，这脱是叶实风美季竹桥鼻，也是叶西方乐境是牵中竹命感欧真之“神秘模式”和神釉最国的 山”的“夏食”军。可览。中国传就文化中的”自然”，可属是与人平寻的生命希在