习作：猜猜他是谁 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

《猜猜他是谁》（第一课时）

教科书

书  名：教育部审定义务教育教科书教材

出版社：人民教育出版社              

教学目标

1.知道怎样选择同学最有特点的地方进行介绍，尝试写几句话或一段话介绍自己的同学。

2.能注意格式，写一段话时开头要空两格。

教学内容

教学重点：

1.能先择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。

教学难点：

1.知道怎样选择同学最有特点的地方进行介绍，尝试写几句话或一段话介绍自己的同学。

教学过程

一、游戏引入、引入话题

1.玩游戏“猜猜他是谁”，根据提示的语句猜人物。

课件出示提示语句：

（1）拔一根毫毛，吹出猴万个，五行大山压不住，翻个跟斗十万八千里。（孙悟空）

（2）圆圆的大脑袋，小小的身体，“锅盖”式的发型，一张整天笑哈哈的嘴巴。（大头儿子）

（3）一个做起事来丢三落四，总要出差错；一个总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。（没头脑和不高兴）

2.教师小结：抓住人物最特别的地方，有的是外貌，有的是行为，有的是本领，能帮助我们快速猜出人物。

二、链接范例，打开思路。

1.出示人物，抓住外貌特点进行判断。

课件出示三张人物图片，并出示文字介绍：他留着短发，头帘很整齐。他的眼睛很小，

单眼皮，嘴巴大大的。他一开口会露出一排洁白、整齐的牙齿。

根据介绍内容猜猜描述的是三张图片中的哪个人物。

2.教师相机链接范例一，进行引导。

（1）相机出示课本上的第一个范例：他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

（2）启发：头发还会怎样？除了写头发，还可以写什么？……（眼睛、嘴唇、鼻子……）

（3）片段展示学习：他的眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子了。

（4）教师小结：外貌描写不能面面俱到，不能从头到脚。要注意把握人物最突出的外貌特点，做到“精（精细）、准（准确）、深（印象深刻）”。

3.出示课本范例二，学习抓住性格特点进行介绍的方法。

（1）小女孩引出课本范例：他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……

引导学生思考：他笑的时候是怎样的？（笑的时候嘴角上扬，那嘴型就像一个大大的金元宝……）

（2）启发：班上同学除了爱笑的，还有哪些特点？（爱哭的、喜欢安静的、说话大嗓门的……）

（3）引导学生理解这是关于人物“性格特点”的介绍。

（4）教师小结：写作时可以通过具体事例来表现人物性格，在事件的具体行为中突出性格特点。描写行为可以结合人物的语言、动作、神态等进行描写。

4.出示课本范例三，学习抓住人物品质的特别之处进行介绍的方法。

（1）小女孩引出范例：关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙，有一次……

启发思考：他是怎么说的？又是怎么做的？

（2）教师小结：在写人物性格、品质时可以用上事例，别人更容易猜到他是谁。

5、出示课本范例四，学习从兴趣爱好方面进行介绍的方法。

（1）教师相机出示范例：他酷爱踢足球，也喜爱跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……

引导学生说说知道的兴趣爱好。（运动、看书、唱歌、跳舞……）

（2）教师小结：抓人物最主要的爱好，能突出人物的特点，表达积极向上的情感。