13胡萝卜先生的长胡子教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

13胡萝卜先生的长胡子

教科书

书  名：统编版教材

出版社：人民教育出版社             

教学目标

1. 正确、流利地朗读课文

2. 能一边读一边预测故事的内容，初步感受预测带来的阅读乐趣；能根据故事的实际内容修正自己的想法。

3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。

4.引领学生续编故事

教学内容

教学重点：

1. 运用预测的方法对故事的已知内容进行预测，不断修正自己的想法，初步感受边读边预测的好处和乐趣。
2.预测方法的迁移，大胆发挥想象，预测故事的后续发展
教学难点：

1. 引领学生续编故事

教学过程

一、回顾旧知，揭示课题

      师：同学们，上节课我们学习了《总也倒不了的老屋》一课，知道了一种阅读策略叫“预测”，下面我们先来回顾一下预测的方法，从《总也倒不了的老屋》这个题目中，我们推测出故事里写了老屋和总也倒不了之间的冲突，这种方法是根据题目进行预测，从插图中，我们推测出老屋慈祥和善良的形象，这种方法是根据插图进行预测；借助课文反复出现的情节模式，我们预测出后面还会有小动物来请老屋帮忙，老屋又会答应小动物的请求，这种方法是根据故事中的线索进行预测，下面就让我们带着这些方法，一边读，一边预测另一个有趣的故事，它的名字叫《胡

萝卜先生的长胡子》，题目中有三个读轻声的字（出示“卜、的、子”的读音）相信你一定能读好的，请跟老师一起读课题。

二、根据题目，简单预测故事内容

      师：同学们，看到这个题目你能预测出故事的内容吗？你可能会想这个故事讲的是胡萝卜先生用它的长胡子做了一些事情，或许还会猜，胡萝卜先生的长胡子一定具有神奇的魔法。这究竟是一个怎样的故事呢？我们一起走进这个有趣的童话故事吧！

三、运用预测方法，边读边预测故事的内容

     （出示学习提示：读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？）

      师：《胡萝卜先生的长胡子》是一篇略读课文，在学习略读课文的时候，我们要学会关注课题下面的学习提示，请你跟着老师一起读一读学习提示，读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？好，带着这样的学习任务，开启你的阅读之旅吧。

      师：同学们，故事读完了，你在课文的哪些地方进行了预测，我们一起来交流吧，先来听一听这位小伙伴是怎么说的，

  （学生1：我在故事的很多地方作了预测，当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我猜到胡子会越长越长。因为故事中说果酱是胡子的营养品，在生活中人们吃了营养品都会长高，长大的，所以胡子有了营养品也会长长的）

      师：这位小伙伴不但说清了他在什么地方进行了预测，预测了什么内容，还说出了这样想的原因，我们在交流的时候也要说清这几点，你也可以用上这样的表达方式来说一说。我们再来接着分享。

  （学生2：当我读到第三自然段“这根胡子就在一点儿一点儿的变长”这句话时，我猜到胡萝卜先生会把他的长胡子剪掉。因为胡子太长，会影响它的生活。）

     师：这位同学结合自己的生活经验推测胡萝卜先生会把他的长胡子剪掉，有理有据。他预测的结果与课文中的内容是不是一致呢？我们来验证一下，请你继续往下读。是的，从“只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了”这句话中，我们知道胡萝卜先生没有剪断他的长胡子，这位小伙伴的预测与故事后面的实际内容不同，遇到这种情况该怎么办呢？一起来听一听学习