8-2《登高》课件17张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 这副对联写的是谁？ 杜甫 登 高 杜甫 文言常识：关于古体诗与近体诗     旧诗有古体、近体之分，近体诗始于唐代。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。     古体诗，又称“古诗”“古风”“往体诗”。按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押韵，节奏也较自由。     近体诗，又称“今体诗”“格律诗”，是唐代形成的格律诗和绝句的统称。 作者简介 杜甫（712—770），字子美，他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。 写作背景 这首诗作于公元767年（唐代宗大历二年）秋天，是杜甫在极端困苦的情况下所写。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀却在相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武，但不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。然而，他因病缠身，在云安呆了几个月后才到夔州，依靠当地都督的照顾才能生活下去。在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。 诗人独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集，因而写下了这首“七律之冠”。 内容赏析 登 高 唐·杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 思考：全诗可以分为几个部分？每个部分写了什么内容？ 本篇文章共分为两部分，首联和颔联从景物入手，写登高时的所见，这及其萧瑟的景象中充满着一种雄浑奔放的气势，颈联和尾联写登高时的所感。通过描绘登高所见秋景，表达了内心的情感。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。 首联 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 　 颔联 1.前两联中写到了哪些意象？ 风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江 第一部分 2.这些景物各自有什么特点？赏析第一部分景物描写的写作手法。 急、高、啸哀、清、白、飞回、萧萧下、滚滚来 视听结合 俯仰结合 动静结合 渲染烘托出秋的特点，为下文抒写登高所感、写内心的忧愁做铺垫。 4.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是千古名句，试赏析其精妙之处。 “落木萧萧”引起诗人悲秋之感，“长江滚滚”引起诗人对身世的感慨。“无边”与“不尽”一个在范围上极言悲之广，一个在数量上极言悲之多，使悲愁更加形象化，引发世人无尽想象，传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨，气势磅磺，沉郁悲凉。 3.众多景物描绘出一个什么样的景象？试用诗文中的一个字概括。 哀 诗人在秋日里登上高处，此时秋风劲急、蓝天高远，峡中不断传来猿猴的啼叫声。接着，诗人的视线转移，由高处转到了江水小洲，江水小洲中水清沙白，只有鸟群在迎风飞舞。远远看去一片祥和之景，但是，一个“哀”字让所有的景物都有了悲情色彩，奠定了本诗的情感基调。接着无边无际的树木萧萧的飘落，没有尽头的长江滚滚而来，天地间仿佛就只剩下自己，一种悲伤、凄凉之感油然而生。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 悲此秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。 　 颈联 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。 尾联 2.南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲，试分析是哪八处悲。 1.本诗的诗眼是那个字？ 悲 ⑧独登台：无亲朋也。 ①万里：地之远也（空间上） ②秋：时之凄惨也 ③作客：羁旅(客居他乡)之愁也 ④常作客：久旅(长期漂泊)也 ⑤百年：迟暮(晚年)也（时间上） ⑥多病：衰疾(体弱多病)也 ⑦台：高迥(高远)处也 第二部分 3.默读诗句，找一找，后两联中哪些词语直接描写了诗人的“悲愁”？ 悲、独、艰难、苦恨、潦倒 4.试分析这些“悲愁”背后的原因。 悲： 独： 艰难： 苦恨： 潦倒： 万里、常做客、百年、多病 独登台 个人艰难、国家艰难 功业未成 穷困拮据 抒发情感 全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。 1.情景交融。前两联写登高见闻之景，后两联抒登高感触之情，寓情于景，浑然一体。 2.风格悲壮，慷慨激昂。 写作特色 总结 有情有景，情景交融，诗人通过登高所见的秋日景色，写出他常年漂泊、疾病缠身的凄凉现状。诗人面对苍凉的秋景，想到自己流落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁之情