2024届高考语文复习：统编版高中语文必修上册古诗文篇篇通（理解性默写）
部编版高中语文必修上册古诗文篇篇通（理解性默写）
（测试版）
《沁园春·长沙》
1.上阕中由写景转入抒情，面对美丽壮观的湘江秋景，作者思绪万端，不禁问道： ， ， ？
2.引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是： ， 。
3．以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句是： ， ， ？
4．描写了朝气蓬勃的青年，“ ， 。”写出了他们的青春和才华，“ ”，写出他们的意气奔放，而“ ”则直接表达了他们对权贵的蔑视。
5．上阕“ ， ？”为问句，这一问，排空而下，洋溢着诗人以天下为己任的革命豪情。
6．勉励战友在激流中拼搏的句是：“ ， 。 ”
7．点明了时间、地点和特定的环境的诗句： ， ， 。
《芣苢》《插秧歌》
1.《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是：________，_________________。
2.“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对采摘过程的细腻观察。
3.“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对收工时满载而归的叙写。
4.通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中，由“_______________”到“_________________”，是对采摘过程的细腻观察；由“________________”到“__________________”，是对收工时满载而归的叙写。
5.杨万里《插秧歌》中“__________________，__________________”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛。
《短歌行》
1.诗人感叹年华已逝，借酒解忧的诗句：“________，________！”
2.诗人用“朝露”作比，感叹留华易逝的句子：“________，________。”
3.诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句：“________？________。”
4.“________，________”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。
5.古人善于运用音乐和景物表达情感，《短歌行》中描写音乐场面的句子是“________”；描写夜空景象的句子是“________”。
6.“________，________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了作者对贤才的渴望。
7.运用比喻的手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句：“________，________。”
《归园田居其一.》
1.透过“____________________，_______________”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。
2.描写乡村中常见的声音的句子是：“_________________， ____________________ ”。
3.表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然无对偶.的诗句是：“___________________， _______________”。
4.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“____________，______________”，李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
5.“____________________________，____________________________”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
《梦游天姥吟留别》
1.“____________，____________”写古代传说中的海外仙境——瀛洲，虚无缥缈，不可寻求；“____________，____________”写现实中的天姥山在浮云彩霓中时隐时现，胜似仙境。这四句，以虚衬实，突出了天姥山胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往，写得富有神奇色彩，引人入胜。
2.通过与五岳和赤城进行对比，用夸张的手法表现天姥山之高峻的诗句是“____________，____________”。
3.“____________，____________”两句运用夸张的手法，以天台山作反衬，更突出了天姥山高大雄伟的气势，从而表明了诗人急欲神游天姥山之念。
4.诗中“____________，____________”两句承上启下，由现实转入梦境。从这两句起，开始写“梦游”的幻境。
5.诗中描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的句子是“____________，____________”。
6.“____________，____________”两句，通过谢灵运游山的故事，烘托梦游，写开始登山。
7.“____________，____________”两句写登山时的见闻，海上日出，天鸡啼鸣，声色并具。
8.“____________，____________”两句概括了诗人幻想中从早到晚畅游天姥山的游程，一个“忽”字，充分体现了诗人纵情山水，流连忘返，浑然不觉时间流逝的游兴。
9.“____________，____________”两句，是诗人到达山顶所见的第一幅画面：暮色中，熊吼龙吟如雷震于山谷，让人感觉战栗，惊心动魄。
10.“____________，____________”两句写洞天石扉打开时惊心动魄的声势，同时启下，引到描写“洞天”的景象。
11.“____________，____________”两句紧承上文，一俯一仰，写出洞天景象的壮观。
12.“____________，____________。____________，____________”四句，描写仙人盛会异彩纷呈的场面。其中，描写仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____________”和“____________”令人叹为观止。
13.“____________，____________”两句回扣题目中的“梦游”，写诗人由梦中醒来，回到现实。两句中连用“悸”“动”“恍”“惊”“嗟”五字，极写梦中仙境之奇幻。
14.诗中“____________，____________”两句，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流露出诗人的消极情绪。
15.诗中表现诗人蔑视权贵的句子是“____________，____________”。卒章显志，揭示全诗主旨的句子是“____________，____________”。
《登高》
1.由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子：“________，________。”
2.发出“________，________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3.道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子：“________，________。”
4.以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子：“________，________。”
5.“________”写出了诗人远离家乡，漂泊时长的境况，“________”更显得诗人形单影只，老病孤苦。
《琵琶行并序》
1.“________，________”两句，作者由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2.描写琵琶女初次出场时的情态的诗句：“________，________。”
3.“________，________”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4.杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行并序》中的“________，________”两句就表达了一种凄凉之意。
5.以“________”一句表现了乐声轻细的特点，以“________”一句直接赞美琵琶曲像仙乐般好听。
6.“________”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺，“________”则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。
7.“________”一句，写出琵琶女半夜醒来满脸泪痕的凄苦；“________”一句，写出诗人听闻琵琶女遭遇后，泪洒衣襟。
8.“________，________”两句诗描写了琵琶女弹琵琶的手法和弹奏的曲目。
9.“________，________”两句介绍了诗人送客时的时间、地点以及环境。
10.“________，________”两句用比喻的修辞、对比的手法正面描写音乐。
11.描写琵琶女与“五陵年少”奏乐饮酒的奢华欢愉场面的句子：“________，________。”
12.作者多次寄情于月，以月传情。“________”衬托了送别时的感伤之情；“________”渲染了琵琶女独守空船的孤寂之情。
《念奴娇·赤壁怀古》
1.表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句：“________，________。”
2.作者从视觉和听觉角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子：“________，________，________。”
3.“________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
4.先写“________”，以美女衬英雄；再用“________”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。
《永遇乐·京口北固亭怀古》
1.词人登高望远，想到孙权这位著名的历史人物时不禁发出感叹：“_______________，
1．一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是______________,_______________。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“______________,________________”。
3．表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是______________,_______________。
4．直接抒发亡国之恨的句子是：_____________,_______________。
5用对比手法，反衬出人生无常的句子是：________,____________。
6．词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：____________,___________ 。
7．用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：_________,__________。
8．以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是____________,_______________ 。
9．将现实与过去对比来写的句子是：______________,_______________。___________,___________。
10把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：______________,_______________。
11.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：“______________”。
12.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_____________,____________”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
《鹊桥仙》
1.表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是：“______________，______________。”
2.赞叹牛郎织女每年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“______________，______________。”
3.巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是：“______________！”
4.“______________”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“______________”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！
微训练 部编版高中语文必修上册古诗文篇篇通（理解性默写）
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